阅读下面文言文，完成下面小题。
（1）与儿女讲论文义（______） （2）俄而雪骤（_______）
（3）公欣然曰 （______） （4）撒盐空中差可拟 （______）
【小题2】用斜杠给下列句子划分停顿（各一处）。
即 公 大 兄 无 奕 女，左 将 军 王 凝 之 妻 也。
【小题3】翻译下列句子。
（1）白雪纷纷何所似。
（2）未若柳絮因风起。
【小题4】你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。"兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【小题1】解释下列句中加点字词。（1）与儿女讲论文义（______） （2）俄而雪骤（_______）
（3）公欣然曰 （______） （4）撒盐空中差可拟 （______）
【小题2】用斜杠给下列句子划分停顿（各一处）。
即 公 大 兄 无 奕 女，左 将 军 王 凝 之 妻 也。
【小题3】翻译下列句子。
（1）白雪纷纷何所似。
（2）未若柳絮因风起。
【小题4】你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？
阅读下面的文段，完成下面小题。
【小题2】翻译句子。
①兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
②兄女曰：“未若柳絮因风起。”
【小题3】本文写出了一种怎样的家庭气氛？从哪些词语可以看出这种气氛？
【小题4】把大雪纷纷的情景比作“柳絮因风起”妙不妙？为什么？
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【小题1】下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）| A．寒雪日内集（把家人聚集在一起） |
| B．俄而雪骤（不久，一会儿） |
| C．撒盐空中差可拟（也许） |
| D．未若柳絮因风起（趁，乘） |
①兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
②兄女曰：“未若柳絮因风起。”
【小题3】本文写出了一种怎样的家庭气氛？从哪些词语可以看出这种气氛？
【小题4】把大雪纷纷的情景比作“柳絮因风起”妙不妙？为什么？
读下面的文言文，完成下面小题。
（1）俄而雪骤（_____）（2）撒盐空中差可拟（____）
【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）与儿女讲论文义
（2）未若柳絮因风起
【小题3】文中的谢太傅是一个什么样的人？
【小题4】作者为什么要在文章最后写“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”？
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【小题1】解释下列句子中加点的字。（1）俄而雪骤（_____）（2）撒盐空中差可拟（____）
【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）与儿女讲论文义
（2）未若柳絮因风起
【小题3】文中的谢太傅是一个什么样的人？
【小题4】作者为什么要在文章最后写“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”？
阅读下面的文言文，完成后面题目。
【小题1】下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）
【小题2】根据句意，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）
【小题3】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）故人至暮不来，起不食待之。
【小题4】甲、乙两文折射出什么样的共同的人生哲理？
[甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人渐，下车引之。元方入门不顾。
[乙]昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤！欲服三军，非信不可也！
[注]①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤：句末语气词。【小题1】下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）
| A．期日中（约定） |
| B．相委而去（舍弃） |
| C．方与之食（方向，方位） |
| D．恐其自食其言也（害怕，担心） |
| A．下车/引之 |
| B．对/子骂父 |
| C．期日/中 |
| D．故人至/暮不来 |
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）故人至暮不来，起不食待之。
【小题4】甲、乙两文折射出什么样的共同的人生哲理？
阅读文段，回答问题
（1）陈太丘与友期行 （________）
（2）与人期行，相委而去（________）
（3）太丘舍去，去后乃至 （_______）
【小题2】翻译句子
（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【小题3】从传统文化的角度来看，下列各项表述不正确的一项是（ ）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【小题1】解释下列词语（1）陈太丘与友期行 （________）
（2）与人期行，相委而去（________）
（3）太丘舍去，去后乃至 （_______）
【小题2】翻译句子
（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【小题3】从传统文化的角度来看，下列各项表述不正确的一项是（ ）
| A．“尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。 |
| B．“待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。 |
| C．“君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。 |
| D．“小弟”是称呼比自己小的男性朋友，“小儿”是称呼自己的儿子。 |
阅读《童趣》。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视，以虫草为林，，以土砾凸者为丘，凸者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐，而二虫尽为所吞，余年幼，方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，，驱之别院。
【小题1】解释句中加点的词。
（1）明察秋毫 （2）项为之强
【小题2】选出下列“之”的用法与其他三个不同的一项（）
【小题3】（小题3）请用“／”正确划分下列句子的朗读停顿。（停顿两处）
则或千或百果然鹤也。
【小题4】翻译下列句子。
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（2）舌一吐而二虫尽为所吞。
【小题5】一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？这对你有什么启示？
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视，以虫草为林，，以土砾凸者为丘，凸者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐，而二虫尽为所吞，余年幼，方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，，驱之别院。
【小题1】解释句中加点的词。
（1）明察秋毫 （2）项为之强
【小题2】选出下列“之”的用法与其他三个不同的一项（）
| A．故时有物外之趣 | B．何不试之足 |
| C．从其所契者入水求之 | D．观之正浓 |
则或千或百果然鹤也。
【小题4】翻译下列句子。
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（2）舌一吐而二虫尽为所吞。
【小题5】一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？这对你有什么启示？
阅读下面的文言文，回答问题。
童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中心之所向则或千或百果然鹤也昂首观之项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】用“/”为文中画线句子标出停顿。
夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中心之所向则或千或百果然鹤也昂首观之项为之强。
【小题2】解释下列句中加点的词在文中的意思。
①项为之强（） ②徐喷以烟（）
③方出神（） ④鞭数十（）
【小题3】请用讲述大意的方法，解释文中的成语。
示例：庞然大物：体积非常大的东西。
明察秋毫：
②怡然自得：
【小题4】把下面的句子翻译成现代汉语。
以土砾凸者为丘，凹者为壑
【小题5】概括写出文中体现“物外之趣”的两件事。
童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中心之所向则或千或百果然鹤也昂首观之项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】用“/”为文中画线句子标出停顿。
夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中心之所向则或千或百果然鹤也昂首观之项为之强。
【小题2】解释下列句中加点的词在文中的意思。
①项为之强（） ②徐喷以烟（）
③方出神（） ④鞭数十（）
【小题3】请用讲述大意的方法，解释文中的成语。
示例：庞然大物：体积非常大的东西。
明察秋毫：
②怡然自得：
【小题4】把下面的句子翻译成现代汉语。
以土砾凸者为丘，凹者为壑
【小题5】概括写出文中体现“物外之趣”的两件事。
文言文阅读
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】下列句子划线词意思相同的一项是
【小题2】（小题2）下列句子划线词用法相同的一项是
【小题3】（小题3）下列对文章理解有误的一项是
【小题4】（小题4）把第Ⅰ卷文言文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）见藐小之物必细察其纹理。译文：
（2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。译文：
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】下列句子划线词意思相同的一项是
| A．余忆童稚时余人各复延至其家 |
| B．项为之强以弱为强者 |
| C．徐喷以烟清风徐来 |
| D．观之，兴正浓此则岳阳楼之大观也 |
| A．故时有物外之趣学而时习之 |
| B．则或千或百，果然鹤也战则请从 |
| C．为之怡然称快然胡不已乎 |
| D．以丛草为林不以疾也 |
| A．作者将“夏蚊成雷”联想成“群鹤舞空”的情景，并从中获得许多“物外之趣”。 |
| B．文章最后一段的“捉”“鞭”“驱”三个动词生动地表现了作者以大欺小、残忍粗暴的性格。 |
| C．本文语言简洁，表现力强，“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得”流传至今，称为成语。 |
| D．文章启迪我们：只要热爱自然，仔细观察，大胆想象，就能感受到无穷的乐趣。 |
（1）见藐小之物必细察其纹理。译文：
（2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。译文：
文言文阅读，完成小题
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】解释划线词语在文中的意思。
①作青云白鹤观 ②项为之强
【小题2】翻译下面句子
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
【小题3】选文作者围绕“物外之趣”写了童年的三件趣事：①
② 。③
【小题4】联系全文，说说作者“时有物外之趣”的原因是什么？
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】解释划线词语在文中的意思。
①作青云白鹤观 ②项为之强
【小题2】翻译下面句子
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
【小题3】选文作者围绕“物外之趣”写了童年的三件趣事：①
② 。③
【小题4】联系全文，说说作者“时有物外之趣”的原因是什么？
幼时记趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
学弈①
弈秋②，通国之善弈者也。使弈秋诲二人矣，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣，为③是其智弗若与？曰：非然也。
①弈：古代一种围棋。② 弈秋：善弈者，名秋。③为：同“谓”，说。
【小题1】解释下列划线字的意思。(4分)
① 私拟作群鹤舞空_________ ② 项为之强__________
③使弈秋诲二人矣___________ ④ 非然也___________
【小题2】下列句中“之”字用法不同于其他三项的是（）（2分）
【小题3】（小题3）翻译句子。（2分）
⑴见藐小微物，必细察其纹理。 ______________________________________
⑵弈秋，通国之善弈者也。____________________________________
【小题4】在《幼时记趣》和《学弈》中选取一篇文章，说说它给你的启示。(2分)
文章_________ 启示______________________________________________
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
学弈①
弈秋②，通国之善弈者也。使弈秋诲二人矣，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣，为③是其智弗若与？曰：非然也。
①弈：古代一种围棋。② 弈秋：善弈者，名秋。③为：同“谓”，说。
【小题1】解释下列划线字的意思。(4分)
① 私拟作群鹤舞空_________ ② 项为之强__________
③使弈秋诲二人矣___________ ④ 非然也___________
【小题2】下列句中“之”字用法不同于其他三项的是（）（2分）
| A．项为之强 | B．思援弓缴而射之 | C．虽与之俱学 | D．故时有物外之趣 |
⑴见藐小微物，必细察其纹理。 ______________________________________
⑵弈秋，通国之善弈者也。____________________________________
【小题4】在《幼时记趣》和《学弈》中选取一篇文章，说说它给你的启示。(2分)
文章_________ 启示______________________________________________