- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 能量及其存在的不同形式
- 能量利用效率
- 能量的转化与守恒定律
- 能量的相互转化和转移
- 功率的测量实验
- 功率在实际中的应用
- 功率计算公式的应用
- 增大功率的方法
- 功率大小的比较
- 功率
- 功的计算公式的应用
- 功的大小比较
- + 力是否做功的判断
- 力做功的必要因素
- 功
- 能量的转化与转移的方向性
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列关于物体是否做功的说法中正确的是（）
| A．足球在水平地面上滚动，足球受到的重力对足球做了功 |
| B．小刚从地上提起一桶水的过程中，小刚对水桶的拉力做了功 |
| C．举重运动员举着杠铃不动，运动员对杠铃竖直向上的支持力做了功 |
| D．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋竖直向上的拉力做了功 |
在校运动会中，小翔参加了铅球比赛。他用200牛的力，将重50牛的铅球投到了10米远处。下列关于他投球时做功情况的说法中，正确的是（）
| A．做功2000焦 | B．做功500焦 |
| C．没有做功 | D．条件不足，无法计算 |
起重机吊着5×104 N货物，若将货物匀速提升10 m，拉力对货物做的功为__________J；接着将货物沿水平方向匀速移动10 m，此时拉力对货物做的功为____J；之后又吊着货物不动并经历了2 s，拉力对货物做的功是____J；整个过程中拉力做的功是_________J。
奥运会举重运动员在比赛时，第一阶段把100kg的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中稳稳停留了3s钟，3名裁判都亮出了白灯，确认她这次举重成功。关于她举重时对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是（）
| A．她在第一阶段内没有做功 |
| B．她在第二阶段内没有做功 |
| C．她在两个阶段内一直都在做功 |
| D．她在两个阶段内都没有做功 |
在校运动会中，小翔参加了铅球比赛。他用200牛的力将重为50牛的铅球投到了10米远处。下列关于他投球时做功情况的说法中，正确的是（）
| A．做功2 000焦 | B．做功500焦 |
| C．没有做功 | D．条件不足，无法计算 |
如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想，你认为合理的是（ ）
| A．文具盒所受重力对它做了功 |
| B．文具盒所受支持力对它做了功 |
| C．文具盒所受的推力F对它做了功 |
| D．在此过程中没有力对文具盒做功 |
水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的是（ ）
| A．文具盒所受拉力做了功 |
| B．文具盒所受支持力做了功 |
| C．文具盒所受重力做了功 |
| D．没有力对文具盒做功 |
在下图所示的四种情景中，人对物体做功的是( )
A．提着桶在水平面上匀速前进 | B．举着刚帮原地不动 |
C．用力搬石头但没有搬动 | D．推着小车前进 |
小明同学用40牛的水平推力推着重100牛的书箱在水平地面上前进了2米，松开手后，书箱仍向前滑行了1米，整个过程中小明做功________焦，书箱的重力做功________焦。