- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 能量及其存在的不同形式
- 能量利用效率
- 能量的转化与守恒定律
- 能量的相互转化和转移
- 功率的测量实验
- 功率在实际中的应用
- 功率计算公式的应用
- 增大功率的方法
- 功率大小的比较
- 功率
- 功的计算公式的应用
- 功的大小比较
- + 力是否做功的判断
- 力做功的必要因素
- 功
- 能量的转化与转移的方向性
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- 当代社会重大课题
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将你的文具盒或直尺的一端抬起形成一个斜面，把你的橡皮放在斜面的顶端如图所示，改变斜面的倾角，由静止释放后的橡皮沿斜面下滑，对应橡皮的下滑过程，下列说法正确的是（ ）
| A．橡皮所受支持力做了功 | B．橡皮的机械能增加了 |
| C．橡皮所受的重力做了功 | D．橡皮的动能不变 |
下列实例中，有力对物体做功的是（）
| A．跳水运动员从跳台跳下 |
| B．背着书包在水平路面上前进 |
| C．举重运动员举起杠铃停在空中 |
| D．小球在光滑水平面上滚动 |
关于功的概念，正确的是（）
| A．只要物体移动了距离，物体就做了功 |
| B．只要有力作用在物体上，力就对物体做了功 |
| C．有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就对物体做了功 |
| D．有力作用在物体上，物体有在力的方向上移动了距离，则力对物体做了功 |
一个重100牛顿的物体，在水平拉力的作用下做匀速直线运动，地面对物体的摩擦力为20牛顿，物体在移动15米的过程中水平拉力做的功为_____________，重力做的功为____________。
如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想。你认为合理的是（ ）
| A．文具盒所受重力对它做了功 |
| B．文具盒所受支持力对它做了功 |
| C．文具盒所受的推力F对它做了功 |
| D．在此过程中没有力对文具盒做功 |
在体育考试中，小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示．若重20N，从最高点到落地点的过程中，球下降的高度为2.7m，则（）
| A．实心球到达最高点时机械能为零 |
| B．实心球在空中飞行时小明一直对球做功 |
| C．从最高点到落地点重力做功为零 |
| D．实心球从最高点到落地点的过程中将重力势能转化为动能 |
如图所示的四种情景中，福娃对物体做功的是( )
A． 晶晶举着重物不动 |
B． 妮妮举着重物匀速上升 |
C． 贝贝和欢欢一起提着重物水平移动 |
D． 迎迎用力推重物但没推动 |
质量是6kg的物体A放在水平桌面上，利用图所示的装置使物体以0.2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为2N，不计绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦，则（）
| A．作用在绳端的拉力F为6N |
| B．水平桌面对物体A的摩擦力是2N |
| C．在1s内拉力F做功1.2J |
| D．在1s内拉力F的功率是0.4W |
下列几种现象中，没有对物体做功的是( )
人用力搬石头,石头不动
A． 物体在绳子拉力作用下升高 |
B． 静止的小车在拉力作用下运动起来 |
C． 汽车在刹车阻力的作用下速度降低 |
D． |
以下各项事例中，重力对人体有做功的是（）
| A．观礼的贵宾们从天安门城楼上往下走 |
| B．***站在水平开动的检阅车上 |
| C．升旗手站在旗杆下 |
| D．演员们静止站在彩车上 |