- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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- 物质的结构
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- 能量及其存在的不同形式
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- 功率
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作用力F1与F2分别对两个物体做功，两个物体通过的距离之比为S1：S2＝1：2，功的大小之比为W1：W2＝4：3，则这两个力的大小之比F1：F2是：（）
| A．2：3； | B．3：8； | C．8：3； | D．3：2。 |
甲、乙两只箱子，质量m甲>m乙，甲放在粗糙的水平面上，乙放在光滑的水平面上，现用相同大小的水平推力F使两个箱子都前进1米，推力对甲、乙两箱子所做的功分别为W甲、W乙，则（）
| A．W甲>W乙 | B．W甲<W乙 | C．W甲=W乙 | D．不能比较W甲、W乙大小 |
如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是（）
| A．木块第1次受到的拉力较大 |
| B．两次拉力对木块做的功一样多 |
| C．木块两次的动能一样大 |
| D．两次拉力对木块的功率第一次的较大 |
如图 (甲)所示，小华同学用水平力F拉着重为G的木箱在水平方向上运动了距离L，则小华对木箱所做的功为W1=________________。小昕同学沿如图(乙)所示的斜面用同样大小的力F 拉着同样的木箱在力的方向上也运动了距离L，小昕对木箱所做的功为W2.则W2_______________W1(填“>”、“<”或“=”)。
小李同学先后用同样大小的力F使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上沿力的方向移动相同的距离，该力F在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙，关于做功大小的下列说法正确的是（）
| A．W甲＜W乙＜W丙 | B．W甲＞W乙＞W丙 | C．W甲=W乙=W丙 | D．W甲=W乙＜W丙 |
如图甲是一物体在100牛顿的拉力作用下升高l米；乙是另一物体在100牛顿平行斜面的拉力作用下沿斜面移动1米；丙是又一物体在100牛顿水平拉力作用下沿水平方向移动了1米。则（ ）
| A．甲图中的拉力做功最多 |
| B．乙图中的拉力做功最多 |
| C．丙图中的拉力做功最多 |
| D．三种情况做的功一样多 |
如图所示，光滑斜面AB＞AC，沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部，所需拉力分别为F1和F2，所做的功分别为W1和W2。则（ ）
| A．F1＜F2，W1=W2 | B．F1＜F2，W1＜W2 |
| C．F1＞F2，W1＞W2 | D．F1＞F2，W1=W2 |
甲、乙、丙三位同学分别将铁块竖直向上匀速提升，所得实验数据如表所示：
根据表格可知：做功最多的是________同学，功率最大的是_______同学
根据表格可知：做功最多的是________同学，功率最大的是_______同学
一个人用同样大小的水平力，拉着木箱在光滑水平地面和粗糙水平地面上前进相同的距离，下列说法中正确的是（）
| A．在粗糙地面上做功多 |
| B．在光滑地面上做功多 |
| C．两次做功一样多 |
| D．无法比较两次做功的大小 |
如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知AB＞AC，如果拉力做的功分别为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，则W1________W2，P1________P2 