- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电功和电功率
- 简单机械
- + 功和能
- 能量及其存在的不同形式
- 能量利用效率
- 能量的转化与守恒定律
- 能量的相互转化和转移
- 功率的测量实验
- 功率在实际中的应用
- 功率计算公式的应用
- 增大功率的方法
- 功率大小的比较
- 功率
- 功的计算公式的应用
- 功的大小比较
- 力是否做功的判断
- 力做功的必要因素
- 功
- 能量的转化与转移的方向性
- 机械能
- 内能
- 核能
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列有关概念的分析解释正确的是:()


A.人造卫星沿椭圆轨道从近地点向远地点运动时,速度越来越大 |
B.机械做功越快,表明该机械的机械功率越大 |
C.机械工作时做功越多,则能量转化越快 |
D.太阳能电池工作时将太阳能转化为化学能 |
甲乙两同学进行爬杆比赛,爬到杆顶(杆长相同)时,甲用10s,乙用9s,若甲乙两人的体重之比为3:5,则甲乙两人爬到杆顶做功之比是_______________,甲乙两人平均功率之比是______________。
如图所示,一根长为L的木棒的B端放在截面直径为D的圆柱体上,且木棒保持水平,用水平力F推木棒的A端,圆柱体在水平地面上向前滚动,设木棒与圆柱体、圆柱体与地面间均无滑动现象,当把木棒从图甲位置匀速推至图乙位置时,推力F做的功是:( )


A.FL/2 | B.FL +πD |
C.2FL | D.2FL +πD |
现有某种型号的混合动力汽车,所用的镍氢蓄电池组的部分参数如下表所示。小明驾驶该车在平直公路上匀速直线行驶0.5h,观察仪表盘,发现这段时间内汽车消耗燃油5kg,车速为50km/h,蓄电池组储存的电能由最大值的80%增加到最大值。汽车行驶时所受阻力f和车速v的关系如图所示。(燃油的热值为4.6×107J/kg,1kW•h=3.6×106J)

(1)汽车上的电机(充当电动机时)的额定功率应该________(填“大于”、“等于”或“小于”)30kW。
(2)完全燃烧燃油5kg,放出热量为多少?_______
(3)该车以50km/h的速度匀速直线行驶0.5h,汽车发动机牵引力做功为多少?______
(4)试计算这种汽车内燃机中燃油的能量转化效率。_________

(1)汽车上的电机(充当电动机时)的额定功率应该________(填“大于”、“等于”或“小于”)30kW。
(2)完全燃烧燃油5kg,放出热量为多少?_______
(3)该车以50km/h的速度匀速直线行驶0.5h,汽车发动机牵引力做功为多少?______
(4)试计算这种汽车内燃机中燃油的能量转化效率。_________
输出电压/V | 300 |
额定功率/kW | 30 |
最大容量/kW·h | 30 |
质量/kg | 320 |
某人用20N的力将重为15N的球推出去后,球在地面上滚动了10m后停下来,这个人对球所做的功为()
A.0J | B.200J | C.150J | D.条件不足,无法计算 |
下列说法错误的是()
A.汽车在行驶时,发动机把油料中的化学能全部转化成有用的机械能 |
B.汽油机在做功冲程中油气混合物被点燃 |
C.燃料燃烧时化学能转化为内能 |
D.现阶段人类所用能量,大部分于燃料燃烧 |
下图所示NBA比赛中的四种场景,以下分析正确的是()

① ② ③ ④

① ② ③ ④
A.图①中科比带球上篮对球不做功。 |
B.图②中邓肯头顶篮球走向场边,头顶篮球的力比球压头的力更早产生。 |
C.图③中奥尼尔持球摆pose,他对球施加的力大于球对他施加的力。 |
D.图④中乔丹远投出手后球离手飞行,乔丹对球不做功 |
在绿色植物的光合作用中,每放出一个氧气分子要吸收8个波长为6.9×10-7米的光量子。每个光量子的能量是真空中的光速乘以普朗克常数(6.6×10-34焦·秒)再除以波长。同时,每放出32克氧气(每32克氧气有6.0×1023个氧分子),植物储存4.8×105焦的能量。则绿色植物的光合作用能量转换率(即植物储存能量占吸收光量子总能量的百分比)为()
A.27% | B.29% | C.35% | D.37% |
能量转化与守恒定律是自然界基本定律之一,下列有关该定律的理解正确的是()
A.根据该定律可知:某个人具有的能量总是保持不变 |
B.“摩擦生热”是创造热能的过程,说明能量可以从无到有创造出来 |
C.自然界任何制造永动机的设想,无论它多么巧妙,都是徒劳 |
D.一个单摆在来回摆动多次后总会停下来,说明能量是不守恒的 |