在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）。

（1）为能顺利完成该实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用________。

A．“10Ω 0.5A”的滑动变阻器

B．“20Ω 0.5A”的滑动变阻器

（2）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。
（3）多次实验，通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示。分析图像可知，该小灯泡的额定功率为________W。

一个玩具车使用的电动机，当把它接入0.2V电压的电路时，电动机不转，测得流过电动机的电流是0.4A：若把它接入2V电压的电路中，电动机正常工作，测得此时流过电动机的电流是1A。电动机线圈的电阻为_____________；电动机正常工作时的效率是________％。

如图所示，电源电压为12V，且保持不变，已知滑动变阻器R₃的最大阻值为20Ω，定值电阻R₂=15Ω，电流表的量程为0.6A。

（1）S、S₁闭合，S₂断开，将滑动变阻器的滑片P移到a端时，电压表的示数为8V，求电流表示数和电阻R₁的阻值；
（2）S、S₂闭合，S₁断开时，求电路允许消耗的最大功率。

取暖器是常见的家用电器之一．某取暖器的面板上有两个旋转开关S₁和S₂，如图甲所示。其工作状态有两种--弱档和强档，分别如图乙和图丙所示。

若要使取暖器工作时处于“弱档”状态，需要将开关S₁和S₂分别旋至“弱”和“开”．开关S₁有两个触点，通过开关的旋转可以分别实现不连通、连通电热丝R₁和同时连通电热丝R₁、R₂来实现不同的工作状态，S₁的结构及旋转时连接方式的简图如下：

（1）根据开关S₁、S₂对电路的控制，在框内画出该取暖器的电路图（各元件符号如下）。
（________）

（2）该取暖器倾倒时不能工作，重新竖立于地板上时又能工作．其奥秘在取暖器的底部，如右图：取暖器的底部有一个伸出塑料外壳的塑料杆（如下图），当取暖器放置在水平地面时，塑料杆会被顶起，接通顶部的开关；而当取暖器倾倒时，塑料杆底部不受力，在弹簧的作用下使顶部的开关断开，此时取暖器便不再工作．该装置起到了“自动开关”的作用．若该开关记作S₃，则S₃应该（___）

A．串联在干路中

B．和R1串联

C．和R2串联

D．并联在电源两端

 
（3）“自动开关”S₃接入的目的是__________；
（4）已知电热丝R₁和R₂的阻值均为110欧，计算该取暖器接入220伏的照明电路正常工作并处于强档时的电功率_________。

小勤在做“调节灯泡亮度”的电学实验时, 电路如图所示。电源电压恒为4.5V，电压表量程“0 ～3V”，滑动变阻器规格“50Ω 1A”，灯泡L标有“2.5V 1.25W” 字样( 忽略灯丝电阻变化)。在不损坏电路元件的情况下，下列判断正确的是（ ）

A．灯泡两端的最大电压是1.5V

B．该电路中电流的最大总功率是1.25W

C．电路中电流变化的范围是0.3A～0.5A

D．滑动变阻器阻值变化的范围是2.5Ω～10Ω

为了探究“电流产生的热量与电流、电阻的关系”，小丽实验小组采用了如图所示的实验装置，装有质量和初温都相同的空气的甲、乙两容器中分别有阻值不等的电阻丝R₁和R₂，已知R₁＜R₂。

（1）小丽同学连接的电路要研究的是电流通过导体产生热量的多少跟____________大小的关系。
（2）实验中通过观察___________________来比较电流产生的热量的多少。
（3）该实验中使用空气的好处是_____________．
（4）上述实验方法是研究物理问题的常用的方法，下面研究方法中与此相同的是___________________

A．在研究物体受到几个力作用时，引入了合力的概念．

B．在研究磁场时，用磁感线来形象地描述磁场．

C．在研究电流与电压的关系时，必须保持电阻一定．

我国将于2015年元旦起停止销售40瓦和60瓦等种类白炽灯，而改用节能的荧光灯、LED灯等“能效比”更高的节能灯。下列解释能支持上述规定的是（）

A．相同功率的白炽灯和节能灯使用相同的时间，白炽灯消耗的电能多

B．相同功率的白炽灯和节能灯使用相同的时间，白炽灯消耗的电能少

C．相同功率的白炽灯和节能灯消耗相同的电能，节能灯发出的光更多

D．相同功率的白炽灯和节能灯消耗相同的电能，节能灯发出的光更少

如上图是直流电动机提升重物的示意图，电源电压为110V且保持不变，电路中的电流是5A，重50Kg的物体在电动机带动下以0.9m/s的速度匀速上升，不计各处摩擦，则电动机线圈的电阻是（ ）

A．2Ω

B．4Ω

C．10Ω

D．22Ω

小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关。于是找来额定电流均小于0.6 A，额定电压是2.5V的灯L₁和额定电压是3.8V的灯L₂，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究。

（1）请你用笔画线代替导线，根据如图所示的电路图，将如图所示实物图连接完整。____
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L₁几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的_____________________。(选填“A、B”或“C、D”)接线柱接入了电路。
（3）小雷排除故障后，按图所示的电路继续进行实验：
①闭合开关，滑片P向____________________________(选填“A"或“B")端移动，使灯L₁发光，测出灯L₁的相关物理量，记录和计算结果如下表：

②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。______
（4）小雷注意到灯L₁的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越__________。
（5）用L₂替换L₁重复上面的实验时，需要改变_______表的量程，发现灯L₂的亮度变化规律与灯L₁相似。
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
有同学认为“用上表中灯L₁的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。"这种说法错误的原因是小雷忽略了______对小灯电阻的影响。L₁的额定功率为__________________瓦。

小明做“测定小灯泡的额定功率”实验时，已知灯泡的额定电压是3.8 V，其中电源电压6 V保持不变，灯丝电阻大于10 Ω，滑动变阻器上标有“10 Ω 1 A”字样图甲是测定灯泡的额定功率的电路．

（1）完成上图a电路元件实物的连接。_____（注意导线不能交叉）
（2）小明按图a连接电路并闭合开关后，发现灯泡不亮，但电压表有示数，则故障的原因可能是灯泡_________．(选填“短路”或“开路”)
（3）小明排除故障后，灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则灯泡的额定功率是______________W
（4）若实验时，上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复。在不更换器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是________________。
（5）整理器材时发现滑动变阻器接入电路的下部比上部热，原因是_____________________