- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 透镜及其分类
- 远视眼的成因与矫正办法
- 近视眼的成因与矫正办法
- 凸透镜成像的应用
- 探究凸透镜成像的特点
- + 凸透镜成像的规律
- 凹透镜的发散作用
- 凸透镜的汇聚作用
- 主光轴、光心、焦点、焦距
- 树立保护视力和用眼卫生的意识
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，凸透镜的焦距为5厘米，在透镜左侧l0厘米处，有一个与主光轴垂直的物体AB，在透镜右侧15厘米处放一个平面镜，镜面与凸透镜的主光轴垂直，则该光具组中，物体AB的成像情况是( )
| A．一个倒立实像，一个倒立虚像，一个正立实像 |
| B．一个正立实像，一个正立虚像，一个倒立虚像 |
| C．一个正立虚像，一个倒立实像，一个倒立虚像 |
| D．一个正立实像，一个倒立实像，一个正立虚像 |
在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，并调节好使它们的中心在同一直线上，如图所示，蜡烛在光屏上成一倒立缩小的实像。下列说法中正确的是（ ）
| A．蜡烛向左移动，光屏向右移动才能得到清晰的像 |
| B．用遮光板把透镜上半部分挡住，光屏上的像不完整 |
| C．该凸透镜的焦距在8cm与10cm之间 |
| D．向右移动凸透镜的过程中，在光屏上能观察到等大倒立的实像 |
在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是 cm。
（2）实验前，在摆放凸透镜、蜡烛和光屏时要求三者的中心在同一水平高度，同时注意将 （填“凸透镜”、“蜡烛”或“光屏”）摆放在另外两个元件的中间。
（3）如图乙所示，若想在光屏上（光屏未画出）得到烛焰清晰放大的实像，则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四个位置中的________位置。
（4）通过实验小明明白了照相机的成像原理，一次他在给兄弟班级照毕业像时，发现两旁还有同学没有进入观景框内，他应将照相机 (填“靠近”或“远离”)被拍照的同学，这样才能在观景框内看到全班同学清晰的画面。
（1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是 cm。
（2）实验前，在摆放凸透镜、蜡烛和光屏时要求三者的中心在同一水平高度，同时注意将 （填“凸透镜”、“蜡烛”或“光屏”）摆放在另外两个元件的中间。
（3）如图乙所示，若想在光屏上（光屏未画出）得到烛焰清晰放大的实像，则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四个位置中的________位置。
（4）通过实验小明明白了照相机的成像原理，一次他在给兄弟班级照毕业像时，发现两旁还有同学没有进入观景框内，他应将照相机 (填“靠近”或“远离”)被拍照的同学，这样才能在观景框内看到全班同学清晰的画面。
在“凸透镜成像规律”实验中，某同学进行了如下两个探究：
（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表。
分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则所成实像的像距越_________（选填：“大”或“小”）。推理所成的像越______________。（填法同上）
（2）该同学用若干个发光二极管组成形状如“R”的发光物体，来代替蜡烛，当他在凸透镜一侧观察光屏，在光屏上看到的像是（___）
A．
B．
C．
D．
（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表。
分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则所成实像的像距越_________（选填：“大”或“小”）。推理所成的像越______________。（填法同上）
（2）该同学用若干个发光二极管组成形状如“R”的发光物体，来代替蜡烛，当他在凸透镜一侧观察光屏，在光屏上看到的像是（___）
A．
B．
C．
D．
某同学用焦距为f的凸透镜做研究凸透镜成像的实验，将烛焰放在凸透镜主轴上，离凸透镜16cm处。在凸透镜另一侧24cm处的光屏上得到一个清晰的实像，则该凸透镜的焦距大约是（）
| A．8cm | B．10cm | C．14cm | D．16cm |
放映幻灯时，幻灯片到镜头的距离为9厘米，倒放的幻灯片在银幕上成正立、放大的像。若调节镜头的位置，使幻灯片到镜头的距离缩短为4厘米时，则银幕上将出现（ ）。
| A．不能成像 | B．成正立、放大的虚像 |
| C．成清晰的正立、放大像 | D．成模糊的正立、放大像 |
如图所示，F1、F2是凸透镜的焦点，S是放在凸透镜前的点光源，
为S经凸透镜所成的像。当光源S沿平行主轴的方向向透镜移动时（始终保持u>f），像的移动情况是( )
为S经凸透镜所成的像。当光源S沿平行主轴的方向向透镜移动时（始终保持u>f），像的移动情况是( )| A．沿平行主轴方向远离透镜移动 |
| B．沿O与连线方向远离透镜移动 |
| C．沿F2与连线方向远离透镜移动 |
| D．沿F1与连线方向远离透镜移动 |
学习光学知识后，小科对有关实验进行了思考和创新：
（1）在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中，小科用玻璃板代替平面镜来完成探究活动，是因为玻璃板有平面镜所不具有的_______(填“反光”或“透光”)的特点；
（2）选取两支完全相同的蜡烛是为了比较像和物的___________关系．
（3）当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；此时B到玻璃板的距离是______________cm。
（4）小科用凸透镜替换玻璃板，将其放置在AB中点且垂直AB的位置上，移动光屏到B点时，发现光屏上恰好成了一个清晰的倒立、等大的像，则该凸透镜的焦距为________cm。
（1）在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中，小科用玻璃板代替平面镜来完成探究活动，是因为玻璃板有平面镜所不具有的_______(填“反光”或“透光”)的特点；
（2）选取两支完全相同的蜡烛是为了比较像和物的___________关系．
（3）当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；此时B到玻璃板的距离是______________cm。
（4）小科用凸透镜替换玻璃板，将其放置在AB中点且垂直AB的位置上，移动光屏到B点时，发现光屏上恰好成了一个清晰的倒立、等大的像，则该凸透镜的焦距为________cm。
在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时，烛焰在光屏上呈现一个清晰的实像．要使烛焰在光屏上呈现一个清晰缩小的实像，调节的方法是( )
| A．透镜不动，蜡烛靠近透镜移动，光屏远离透镜移动 |
| B．透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏远离透镜移动 |
| C．蜡烛、光屏不动，透镜远离光屏移动 |
| D．蜡烛、光屏不动，透镜靠近光屏移动 |
放映幻灯片时，幻灯片到镜头的距离为9cm，倒放的幻灯片在屏幕上得到正立、放大的像，若调节镜头的位置，使幻灯片距镜头为4cm，屏幕上将( )
| A．得到正立、放大的像 | B．得到倒立、放大的像 |
| C．得到一个小的光斑 | D．不能承接到像 |