- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 声音
- 光和颜色
- 光的反射和折射
- + 透镜和视觉
- 透镜及其分类
- 远视眼的成因与矫正办法
- 近视眼的成因与矫正办法
- 凸透镜成像的应用
- 探究凸透镜成像的特点
- 凸透镜成像的规律
- 凹透镜的发散作用
- 凸透镜的汇聚作用
- 主光轴、光心、焦点、焦距
- 树立保护视力和用眼卫生的意识
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
让一束平行光经过一透镜,在光屏上得到一个最小、最亮的光斑(如图所示),小科用此透镜做“探究透镜成像规律”的实验。下列说法不正确的是( )


A.当物体距透镜5cm时,成正立的像 |
B.当物体距透镜15cm时,成倒立、放大的实像 |
C.当物体从距透镜20cm处向远离透镜的方向移动时,所成的像逐渐变小 |
D.当物体从距透镜20cm处向透镜的方向移动时,要得到清晰的像,应使光屏靠近透镜 |
小科学完“凸透镜成像规律”后,用凸透镜看“照相机”三个字,并在笔记本上画出了如图所示的实验现象,其中_____图是画错的,________图反映了照相机的成像原理。

小明同学将一张白纸放在地上,手持一个凸透镜对着阳光在白纸上方来回移动,当白纸上出现一个最亮点时,小明请小刚帮助用刻度尺量出亮点与凸透镜的垂直距离为15厘米。小明又用此凸透镜做研究凸透镜成像实验,他将蜡烛放在离凸透镜25厘米远的位置,你认为小明将会看到的像是( )
A.倒立放大的实像 |
B.倒立、等大的实像 |
C.正立放大的虚像 |
D.倒立缩小的实像 |
月球的直径约为太阳的1/400,但从地球上看大小却差不多,其原因是
A.月球和太阳的亮度相似 |
B.月球和太阳离地球都太遥远了 |
C.月球离地球比太阳离地球近多了 |
D.月球和太阳都是球体 |
小丽同学用焦距为15cm的凸透镜做“探究凸透镜成像的规律”实验。通过实验观察可知,蜡烛甲通过凸透镜不可能形成的像是( )


A.![]() | B.![]() |
C.![]() | D.![]() |
某同学在探究凸透镜成像的规律时,在光屏上得到了一个清晰的烛焰的像(如图所示),为使光屏上清晰的像变大些,下列调节方法可行的是


A.将蜡烛适当远离透镜,光屏适当靠近透镜 |
B.将蜡烛适当靠近透镜,光屏适当远离透镜 |
C.将蜡烛、光屏均适当靠近透镜 |
D.将透镜适当靠近光屏 |
2013年5月12日上午,央视五台直播了“中国万达”2013黄河口(东营)国际马拉松赛。此次比赛首次启用航拍,向国内外全方位展示了赛事盛况,展现了东营市生态文明典范城市的发展成果。已知摄像机镜头相当于一个凸透镜,航拍时物距大于二倍焦距,关于航拍成像的性质,下列说法正确的是


A.放大、正立的实像 |
B.放大、倒立的实像 |
C.缩小、正立的实像 |
D.缩小、倒立的实像 |
如图所示为探究凸透镜成像规律的实验。

(1)当点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如图甲所示的A、O、B位置时,烛焰的中心在光屏上C处会得到一个清晰的像,则烛焰像的性质是______的实像,生活中的______就是根据这个规律制成的。
(2)当用另一支较短的蜡烛替换原蜡烛,则烛焰的中心可能在光屏上______(填“C”“D”或“E”)处仍能得到一个清晰的像。
(3)在第(1)步实验光屏上获得清晰的像后,小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前(如图所示),观察到光屏上的像变模糊了,此时要使光屏上成清晰的像,应该将光屏向______(填“左”或“右”)移。

(1)当点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如图甲所示的A、O、B位置时,烛焰的中心在光屏上C处会得到一个清晰的像,则烛焰像的性质是______的实像,生活中的______就是根据这个规律制成的。
(2)当用另一支较短的蜡烛替换原蜡烛,则烛焰的中心可能在光屏上______(填“C”“D”或“E”)处仍能得到一个清晰的像。
(3)在第(1)步实验光屏上获得清晰的像后,小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前(如图所示),观察到光屏上的像变模糊了,此时要使光屏上成清晰的像,应该将光屏向______(填“左”或“右”)移。