- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 光的反射
- 光的折射现象及应用
- 光的折射规律
- 凸面镜和凹面镜
- 光的可逆性
- 实像与虚像的区别
- 平面镜成像的相关作图
- + 平面镜成像特点、原理和现象
- 漫反射和镜面反射
- 作光的反射光路图
- 光的反射定律
- 作光的折射光路图
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某荷花池水深 2m，有一蜻蜓立于距水面 0.5m 处的荷尖上，如图所示。则下列分析正确的是
| A．蜻蜓在水中的像距水面 1.5m |
| B．蜻蜓在水中的像是光的折射形成的虚像 |
| C．荷叶呈现绿色是因为它吸收了绿色的光 |
| D．荷花池底看起来比实际的 2m 要浅一些 |
小敏同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再选取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：
(1)选用器材有玻璃板、火柴、光屏(白纸)、蜡烛、刻度尺。小敏选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_______________。
(2)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较____________的关系。
(3)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏(白纸)，则光屏上_________(填“能”或“不能”)承接到蜡烛烛焰的像。
(4)小敏将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________(填“变大”“变小”或“不变”)。
(5)魔术师利用了平面镜成像规律，创造了“空间旋转”“飞天仙女”等节目，当演员躺在转盘上做各种动作时，观众所看到的悬在空中做优美动作的演员，只不过是躺在转盘上的演员在平面镜里的像，当然事先要在转盘前安装挡板，使观众看不到转盘及演员，如图所示，如演员横躺在转盘上，当演员的头在左侧，观众可看到演员的像是__________(填“正立”“倒立”“横躺”)的。挡板使观众看不到转盘及演员，运用了光_________________原理。
(1)选用器材有玻璃板、火柴、光屏(白纸)、蜡烛、刻度尺。小敏选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_______________。
(2)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较____________的关系。
(3)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏(白纸)，则光屏上_________(填“能”或“不能”)承接到蜡烛烛焰的像。
(4)小敏将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________(填“变大”“变小”或“不变”)。
(5)魔术师利用了平面镜成像规律，创造了“空间旋转”“飞天仙女”等节目，当演员躺在转盘上做各种动作时，观众所看到的悬在空中做优美动作的演员，只不过是躺在转盘上的演员在平面镜里的像，当然事先要在转盘前安装挡板，使观众看不到转盘及演员，如图所示，如演员横躺在转盘上，当演员的头在左侧，观众可看到演员的像是__________(填“正立”“倒立”“横躺”)的。挡板使观众看不到转盘及演员，运用了光_________________原理。
小杨用如图所示的装置进行“探究平面镜成像特点”的实验。实验步骤如下：
①将一块薄玻璃板竖直立在铺有白纸的水平桌面上； ②取两盏完全相同的灯A和灯8，点亮玻璃板前的灯A，并移动玻璃板后的灯B，使它与灯A在玻璃扳后所成的像完全重合，并用笔在白纸上标记出灯A和灯8的位置；⑧多次改变灯A的位置，重复前面的步骤；④用刻度尺分别测量灯A和灯8到玻璃板的距离。在此实验中：
（1）如何判断所成的像为实像还是虚像________。
（2）如果实验中采用厚玻璃板，观测到灯A通过玻璃板在不同位置成了两个清晰的像，且测得两个像之间的距离为0．6厘米，则玻璃板的厚度为________厘米。
（3）用灯泡替代蜡烛完成实验的优点是：________。
①将一块薄玻璃板竖直立在铺有白纸的水平桌面上； ②取两盏完全相同的灯A和灯8，点亮玻璃板前的灯A，并移动玻璃板后的灯B，使它与灯A在玻璃扳后所成的像完全重合，并用笔在白纸上标记出灯A和灯8的位置；⑧多次改变灯A的位置，重复前面的步骤；④用刻度尺分别测量灯A和灯8到玻璃板的距离。在此实验中：
（1）如何判断所成的像为实像还是虚像________。
（2）如果实验中采用厚玻璃板，观测到灯A通过玻璃板在不同位置成了两个清晰的像，且测得两个像之间的距离为0．6厘米，则玻璃板的厚度为________厘米。
（3）用灯泡替代蜡烛完成实验的优点是：________。
如图所示，平面镜前立有一硬杆。若杆在2秒内匀速右移1米，则杆移动的速度是_____米/秒，杆的像相对平面镜向_____（选填“左”或“右”）移动了_____米；移动时，杆的像大小将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
下列对光现象描述的说法不正确的是（ ）
A．“手影”形成的原因是光的直线传播 | B．彩虹是光的色散现象 |
| C．人离平面镜越近，所成的像越大 | D．在医院的手术实、病房里常用紫外线来杀菌 |
为避免司机低头观察汽车仪表、忽略路况造成事故，厂商开发出抬头显示器：汽车仪表安装在驾驶台上、显示面水平朝上，可机平视，借助透明挡风玻璃看到竖直的仪表显示的像，如图示时刻，司机平视就能看到车速数为“90”等行车信息，下列说法正确的是（）
| A．此时仪表上直接显示出的速度数信息是“06” |
| B．司机能看清仪表的信息是由于玻璃对光实现了漫反射 |
| C．“路面情况能被车内人看到”属于光的折射现象 |
| D．挡风玻璃必须与水平面垂直安装 |
星期天，小明约小科逛公园。在游玩时看见了一些现象，他俩从科学角度议论起了下列问题：
（1）阳光下，小明看见自己在地面上留下的影子在自己的西边，则此时是________（选填“上午”或“下午”）；看见公园中红色的花朵，是因为花朵________（选填“反射”或“吸收”）红色光的缘故。
（2）来到湖边，小科看见湖水中的鱼在蓝天白云间游弋。若湖中的水深1m，则白云形成的像到水面的距离________1m。（选填“大于”“小于”或“等于”）这些“倒影”看起来比景物本身“暗”一些，主要是因为有一部分光发生________进入了水中。
（1）阳光下，小明看见自己在地面上留下的影子在自己的西边，则此时是________（选填“上午”或“下午”）；看见公园中红色的花朵，是因为花朵________（选填“反射”或“吸收”）红色光的缘故。
（2）来到湖边，小科看见湖水中的鱼在蓝天白云间游弋。若湖中的水深1m，则白云形成的像到水面的距离________1m。（选填“大于”“小于”或“等于”）这些“倒影”看起来比景物本身“暗”一些，主要是因为有一部分光发生________进入了水中。
利用如图装置探究平面镜成像特点
（1）实验时应选________ （较厚/较薄）的玻璃板代替平面镜竖立在水平桌面上．
（2）在玻璃板前放置棋子A，将完全相同的棋子B放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至B与A的像完全重合，由此可得结论：________ ．
（3）为了探究平面镜成像的虚实情况，将一张白卡片竖直放在B所在的位置，应在玻璃板________ （前/后）侧观察白卡片上是否有A的像．
（4）改变A的位置，重复（2）中步骤并分别测出A和B到玻璃板的距离，记录在下表中．
分析表中数据，可以得到结论：________ ．
（1）实验时应选________ （较厚/较薄）的玻璃板代替平面镜竖立在水平桌面上．
（2）在玻璃板前放置棋子A，将完全相同的棋子B放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至B与A的像完全重合，由此可得结论：________ ．
（3）为了探究平面镜成像的虚实情况，将一张白卡片竖直放在B所在的位置，应在玻璃板________ （前/后）侧观察白卡片上是否有A的像．
（4）改变A的位置，重复（2）中步骤并分别测出A和B到玻璃板的距离，记录在下表中．
| 序号 | 1 | 2 | 3 |
| A到玻璃板的距离/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
| B到玻璃板的距离/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
分析表中数据，可以得到结论：________ ．
池中水的深度是 2m，月球到地球的距离是 3.8 ´108 km ，则月球到池中的像的距离是（ ）
| A．3.8 ´108 km +2m | B．3.8 ´108 km -2m |
| C．3.8 ´108 km | D．3.8 ´108 km ×2 |
在探究光的折射规律时，从水面上方看水中的物体变浅了，为了确定水中物体所成像的位置，某学习小组进行了如下探究。
（1）把一个小灯泡a放在水中某处，观察灯泡所成像的位置（如图）
（2）将另一个相同的小灯泡b放在水面上方，调整其位置，使它的像与灯泡a的像重合
（3）灯泡b到水面的距离为h1, 灯泡a的像到水面的距离为h2
（4）测量时，如果直接将刻度尺竖直插入水中，使看到的零刻度线与灯泡a的像重合，刻度尺在水面处的示数为h3
则作出的判断正确的是（ ）
（1）把一个小灯泡a放在水中某处，观察灯泡所成像的位置（如图）
（2）将另一个相同的小灯泡b放在水面上方，调整其位置，使它的像与灯泡a的像重合
（3）灯泡b到水面的距离为h1, 灯泡a的像到水面的距离为h2
（4）测量时，如果直接将刻度尺竖直插入水中，使看到的零刻度线与灯泡a的像重合，刻度尺在水面处的示数为h3
则作出的判断正确的是（ ）
| A．h1﹤h2 | B．h1﹥h2 | C．h3表示灯泡a的深度 | D．h3表示灯泡a的像的深度 |