- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- + 波
- 声音
- 光和颜色
- 光的反射和折射
- 透镜和视觉
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图通过水球看到王亚平的像是______(填“实像”或“虚像”)，水球相当于_________(填“平面镜”“凸透镜”或“凹透镜”)。
在2008年春节联欢晚会上,有一个伴口技的手影节目《手影表演》,通过演员的双手和口技表演生动地演绎了两只鸟从相恋到生育、养子的全过程。观众听到的口技演员的声音是靠________传播的；观众从演员的口技表演中听到了像是黄鹂鸟的叫声,这是因为演员模仿了黄鹂鸟叫声的______。舞台上有一位身着黄色上衣和绿色裙子的姑娘在跳舞，当用黄光照射时，她的上衣的颜色是_____，裙子的颜色将会是_________
如图所示，雨后的夜晚，路上有些积水，甲、乙两同学在较暗的月光下，在路上相向而行。甲同学看到的现象是水面比路面亮，那么乙同学看到的水面和路面的亮暗现象是怎样的？请你对乙同学看到的现象用学过的科学知识进行解释。
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________________如图所示，凸透镜的焦距为 5厘米，在透镜左侧 10厘米处，有一个与主光轴垂直的物体AB，在透镜右侧 15厘米处放一个平面镜，镜面与凸透镜的主光轴垂直，则该光具组中，物体 AB的成像情况是（）
| A．一个正立实像，一个倒立实像，一个正立虚像 |
| B．一个正立实像，一个正立虚像，一个倒立虚像 |
| C．一个倒立实像，一个正立虚像，一个倒立虚像 |
| D．一个正立实像，一个倒立实像，一个倒立虚像 |
下面关于光学现象和光学知识的连线正确的是（ ）
| A．水中的筷子变弯——光的直线传播 |
| B．日食的形成——镜面反射 |
| C．黑板反光——光的折射 |
| D．上课时，教室里的学生都能看到老师——漫反射 |
在“探究平面镜成像特点”时，选取两段相同的蜡烛 A和 B，点燃玻璃板前的蜡烛 A，并移动玻璃板后的蜡烛 B，使它与蜡烛 A 在玻璃板里的像重合，如图所示，以下说法错误的是（）
| A．平面镜成像过程中，遵循光的反射定律 |
| B．为了使像更清晰，应在较暗的环境中进行 |
| C．在 B处换一光屏，能承接到蜡烛 A的像 |
| D．用厚玻璃板做这个实验会看到蜡烛 A的两个像 |
小欢和小乐在实验室合作探究“平面镜成像规律”，据图回答问题：
（1）小欢将点燃的蜡烛A竖立在薄玻璃板前，并拿外形相同但不点燃的蜡烛B在薄玻璃板后移动，直到看到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合为止，如图甲所示。在完成上述操作时，实验室内的光线应_____（选填“强”或“弱”）一些；此时，从小乐的角度看，蜡烛B与蜡烛A的像_____（选填“重合”或“不重合”）。
（2）小欢若按图乙所示进行探究，会因一处操作不当而难以得出平面镜成像规律。写出操作不当之处_____；并在图乙中画出蜡烛A所成的像。
（____）
（1）小欢将点燃的蜡烛A竖立在薄玻璃板前，并拿外形相同但不点燃的蜡烛B在薄玻璃板后移动，直到看到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合为止，如图甲所示。在完成上述操作时，实验室内的光线应_____（选填“强”或“弱”）一些；此时，从小乐的角度看，蜡烛B与蜡烛A的像_____（选填“重合”或“不重合”）。
（2）小欢若按图乙所示进行探究，会因一处操作不当而难以得出平面镜成像规律。写出操作不当之处_____；并在图乙中画出蜡烛A所成的像。
（____）
司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节。下列有关叙述错误的是
| A．如果信号灯光线过强，司机观察信号灯时瞳孔会变小 |
| B．如果要看清远处的信号灯，睫状肌会放松，晶状体变薄 |
| C．信号灯光线经过角膜、晶状体和玻璃体，最后到达视网膜 |
| D．信号灯会在视网膜上成倒立、缩小的实像，并在此形成视觉 |