如图所示是在综合实践活动中科学兴趣小组同学设计的一个选答器的模型，要求如下：一个问题有两个可供选择的答案，与它们对应的灯分别有一个开关控制，选择哪一个答案就闭合哪一个开关，使对应的灯发光。下列设计的电路图符合上述要求是（   ）

A．	B．
C．	D．

如图所示，符合安全用电要求的是（ ）

A．试电笔的握法

B．发生用电事故时立即切断电源

C． 电器外壳未接地

D． 多个大功率用电器同时使用一个插座

如图所示是体重计的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起，AB间有可收缩的导线，R₁为定值电阻。当闭合开关S，压力F增大时，电流表与电压表示数变化情况是

A．电流表、电压表示数都变大

B．电流表、电压表示数都变小

C．电流表示数变大，电压表示数变小

D．电流表示数变小，电压表示数变大

橡皮泥具有很强的可塑性，深受小朋友们的喜爱。现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把高强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬（如图所示）。磁铁会被吞噬的原因是（）

A．橡皮泥受到磁铁的压力

B．橡皮泥有较强的粘连性

C．高强磁铁具有动能

D．橡皮泥中含有磁性物质

如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（   ）

A．

B．

C．

D．

小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，准备了如下实验器材：干电池，标有“”字样的滑动变阻器，阻值分别为、、的定值电阻。

（1）小明连接了如图的电路，其中有一条导线连接有误，请将连接错误的导线打“×”并画出正确连线________。
（2）排除故障后，小明将定值电阻连入电路，将滑动变阻器的滑片移动到________（选填“a”或“b”）端，再闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙，示数为________A。
（3）接下来断开开关，取下的定值电阻，分别把它换成、的定值电阻，________分别读取相应的电流表示数，记录在表中：

实验次数	1	2	3
电阻	5	10	20
电流		0.2	0.1

 
由数据可知：导体两端电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比。
（4）实验结束后，小明还想测量未知电阻的阻值，可在连接电路时，发现电压表和滑动变阻器都已损坏。他思考了一下，向老师又要了一个开关，准备用剩下的一个电流表和一个定值电阻来进行测量（电源电压未知且恒定不变，电流表量程足够大）
电路设计：根据题意，在丙图中请把小明设计末完成的实验电路图补充完整_____（测量时电路元件接线不能更改）。
实验步骤：
①只闭合开关S，读出电流表的示数为；
②闭合开关、，读出电流表的示数为。电阻表达式：_____。（用字母表达）

如图所示.A为电磁铁、B为铁芯、C为套在铁芯B上的绝缘磁环。现将A、B、C放置在天平的左盘上。当A中通有电流I时,C悬停在空中。天平保持平衡。当增大A中电流时。绝缘磁环C将向上运动。在绝缘磁环C上升到最高点的过程中。若不考虑摩擦及空气阻力。则下列描述正确的是

A．天平仍保持平衡

B．天平左盘先下降后上升

C．天平左盘先上升后下降

D．天平左盘一直下降至最低点

如图所示，弹簧测力计下挂着条形磁铁P，其正下方的水平面上放着条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是（ ）

A．P的上端为S极，下端为N极

B．地面对Q的支持力大小为2G

C．P和Q之间没有作用力，因为二者没有相互接触

D．如果将Q翻转180°进行上下对调，弹簧测力计的示数将介于G和2G之间

对人体来说安全的电压是__________V。

如图所示是研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，通过观察指针B的偏转角度的大小来判断电磁铁的磁性强弱。

（1）指针下方的物体A应是________（选填“铁”、“铝”或“塑料”）材料制成的；
（2）当开关闭合后，电磁铁的右端为________极。
（3）当导线a由接线柱1改为与接线柱2相连时，闭合开关后，可发现指针B偏转角度将会________（选填“变大”或“变小”）
（4）小波认为上诉实验操作有不严谨之处，应在电路中加入滑动变阻器，当导线a由接线柱1改为与接线柱2相连后，同时调节滑动变阻器，其目的是___________，来研究___________的关系。