- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 物质的酸碱性
- 酸碱指示剂及其性质
- pH值的变化
- pH值的测量及方法
- 溶液的酸碱性与pH值的关系
- 酸碱性对生命活动和农作物生长的影响
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小科看到妈妈炒的一盘紫色高丽菜(一种紫色的卷心菜)的菜汁呈紫色，后来因为掺了醋变成了红色，在洗盘子时遇到碱性洗涤剂变成黄绿色。下列也能使紫色高丽菜汁呈现黄绿色的物质是( )
| A．柠檬酸 | B．雪碧 | C．食盐水 | D．肥皂水 |
在一定条件下，同一反应进行的快慢与反应物的溶质质量分数成正比。现在用100克溶质质量分数为30％的硫酸溶液与过量的镁粉反应，为了使反应慢点而又不影响生成氢气的总量，可以向该硫酸溶液中加入适量的 ( )
| A．氢氧化钠 | B．硫酸钾溶液 | C．碳酸钠溶液 | D．碱式碳酸铜 |
为完全中和某一盐酸溶液，需用10克质量分数为10%的NaOH溶液，如果改用10克质量分数为10%的KOH溶液，反应后的pH值（ ）
| A．大于7 | B．小于7 | C．等于7 | D．无法判断 |
一些食物的近似pH如下：
下列有关说法不正确的是（ ）
| 食物 | 葡萄汁 | 苹果汁 | 牛奶 | 玉米粥 | 鸡蛋清 |
| pH | 3.5～4.5 | 2.9～3.3 | 6.3～6.6 | 7.0～8.0 | 7.6～8.0 |
下列有关说法不正确的是（ ）
| A．鸡蛋清显碱性 |
| B．苹果汁和葡萄汁显酸性 |
| C．葡萄汁比苹果汁的酸性强 |
| D．胃酸过多的人适宜吃玉米粥 |
构建模型和构建知识网络是科学学习中重要的学习方法，小华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：
(1)如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会__________ (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
(2)图中①的现象是__________。
(3)写出一个符合图中③的化学方程式：__________。
(4)图中性质④属于__________反应(填基本反应类型)。
(5)图中⑤的性质在工业上可用于_______________(填用途)。
(1)如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会__________ (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
(2)图中①的现象是__________。
(3)写出一个符合图中③的化学方程式：__________。
(4)图中性质④属于__________反应(填基本反应类型)。
(5)图中⑤的性质在工业上可用于_______________(填用途)。
某课外兴趣小组的同学绘制四种实验室操作的变化趋势图像，其中正确的是
①.常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸充分反应
②.向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量
③.高温煅烧一定质量的碳酸钙
④.分别向等质量的镁和铁中滴入溶质质量分数相同稀盐酸至过量
①.常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸充分反应
②.向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量
③.高温煅烧一定质量的碳酸钙
④.分别向等质量的镁和铁中滴入溶质质量分数相同稀盐酸至过量
| A．①②③ | B．②③④ | C．②③ | D．② |
在一次实验中，小凡同学用pH试纸测定白醋的酸碱度时,他先将试纸用蒸馏水润湿，再把白醋滴到试纸上，则测得的结果与白醋实际的pH比较，结果
| A．偏大 | B．偏小 | C．相等 | D．无法比较 |
根据下表中的信息填空：
（1）其中酸性最强的是___________ ；
（2）鸡蛋清是________性；
（3）若向一支盛有氨水的试管中滴稀盐酸，则试管中液体的PH会_________ （填“变大”“变小”或不变）。
| 物质 | 氨水 | 苹果汁 | 牛奶 | 鸡蛋清 |
| pH | 8.5-10.5 | 2.9-3.3 | 6.3-6.6 | 7.6-8.0 |
（1）其中酸性最强的是___________ ；
（2）鸡蛋清是________性；
（3）若向一支盛有氨水的试管中滴稀盐酸，则试管中液体的PH会_________ （填“变大”“变小”或不变）。