小丽利用底部有一小孔的大试管，如图甲所示装配成一个制取CO₂气体的装置。

（1）实验前，关闭止水夹，先将试管底部稍浸没在水中，再用双手紧握试管，观察到 ，则说明装置气密性良好；
（2）小丽将CO₂通入盛有NaOH溶液的试管中，观察不到明显现象。那么CO₂与NaOH是否发生反应？为此又做了实验：在集满CO₂的软塑料瓶（如图乙）中加入适量的NaOH溶液，盖紧瓶塞振荡，发现瓶变瘪，于是认为CO₂与NaOH发生了反应。小衢提出质疑，认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是     ；
（3）小科从变瘪的软塑料瓶中取出少量试液置于试管中，滴入 溶液（填一种盐），观察到有白色沉淀产生，就证明了CO₂与NaOH的反应确实已经发生。请你写出产生白色沉淀的化学方程式     

某学习小组同学对已部分变质的氢氧化钠溶液中碳酸钠的含量进行测定。取50g样品溶液于烧杯中，加入足量氯化钡溶液，过滤，将沉淀洗涤、干燥，得固体9.85g。

（1）求50g样品溶液中碳酸钠的质量______。
（2）若用稀盐酸来测定氢氧化钠溶液中碳酸钠的含量，根据消耗盐酸的质量计算样品溶液中碳酸钠的质量，其结果会_________（填“偏高”“不变”或“偏低”）；
你还可以用_________（填与氯化钡、盐酸不同类别物质的化学式）测定样品溶液中碳酸钠的质量。

右图表示CO₂的循环过程，其中物质X能为人体直接提供能量，下列说法错误的是（）

A．X中C、H、O的原子个数之比为1:2:1

B．转化1是自然界中将无机物转化为有机物的主要途径

C．X在人体中氧化产生的CO2如不及时排出，则血液的pH将增大

D．人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO2和H2O的含量增加

甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否遇到空气中的二氧化碳变质为碳酸钠“碳酸钠的化学式：Na₂CO₃”，进行了如下的探究活动。
提出问题：氢氧化钠固体是否变质。
建立假设：氢氧化钠已部分变质为碳酸钠。
实验探究：为检验这瓶氢氧化钠固体是否变质，甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实验。甲同学和乙同学设计了如下实验方案：
甲同学：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化钠固体没有变质．
乙同学：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入适量澄清石灰水，若观察到有白色沉淀生成，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质．
（1）请你判断上述哪位同学的实验方案是错误的并写出理由 ；
（2）请你设计另外一个实验方案，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质，简述你的实验方案：   ；
（3）在实验室里氢氧化钠需要密封保存，药品密封保存的原因很多，请你写出浓硫酸需要密封保存的原因     。

2010年1月7日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸。消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭。环保部门监测发现：空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍。
（1）水炮灭火的主要原因是_____________________。
（2）当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体。设计实验方案如下：
实验目的：确定气体样品中是否含有CO。
实验原理：①除去收集的空气样品中的二氧化碳；②3CO+Fe₂O₃^高温2Fe+3CO₂(假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe₂O₃，反应的物质)。
实验仪器：

甲 乙    丙
请根据他们的设计回答下列问题：
① 实验时，上述仪器的连接顺序是：丙→乙→甲→乙。其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是___________________________________________。
②根据实验中出现的_________________或_______________现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO。
③从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进？
_________________________________________________________________

如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②与气体B充分发生化学反应；打开夹子，可发现试管①内的水立刻沸腾了。则液体A和气体B的组合最不可能是下列中的（）

A．稀硫酸、二氧化碳	B．盐酸、氨气
C．石灰水、氯化氢	D．氢氧化钠溶液、二氧化硫

通过如图所示实验可以得出的结论中不合理的是（）

A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹并不能说明黄铜的密度比铜片大

B．乙实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水显碱性

C．丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性

D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性

某课外科学兴趣小组利用如图装置来对蜡烛燃烧以及燃烧产物进行检验实验（夹持仪器未画出）。

（1）实验时蜡烛需要点燃，不能自燃，说明燃烧需要一定条件：可燃物、充足的助燃剂、 。
（2）在B处放置燃烧的蜡烛，若要证明蜡烛燃烧生成的气体中有二氧化碳和水蒸气，连接的顺序是 。以上A装置中的试剂是 （物质名称），C装置中溶质的化学式是   。
（3）D整套装置的作用是  。若不用D装置我们还可以 达到同样效果。
（4）某同学利用上述装置来做其他的实验。他去掉A装置，将BCD依次连接，打开止水夹若C中盛放的紫色石蕊变蓝色；则B中发生的化学反应方程式可能是 ；若C中盛的紫色石蕊变红，B中并没有发生化学变化：则B中可能放置的是  

某气体可能由CO、CO₂、H₂、HCl中的一种或几种组成，为研究其组成，某兴趣小组的同学按下列装置进行如下的实验(有些固定装置已经省去)。结果发现A处没有明显的实验现象，C处的黑色粉末变红，D处的白色粉末变蓝。经测定， A、B、D、E处的质量均有少量的增加，C处的质量减少（假设每步的反应或吸收都是完全的）

请回答：
（1）E装置的作用是：_____________；
（2）根据上述实验，该气体的可能组成是___________________。

A．H2、 HCl	B．CO、H2、HCl
C．CO2、 H2、 HCl	D．CO、CO2、H2、HCl

乙醇（C₂H₅OH）俗称酒精，具有可燃性。甲、乙两小组学生为了确定乙醇在氧气中燃烧的产物，他们分别先将乙醇在氧气中点燃，再用燃烧后的混合气体进行实验。

（实验中所用的新鲜鸭血是指先加入抗凝剂，再用水稀释后的鸭血。它遇O₂呈鲜红色，遇CO₂呈暗红色，遇CO呈胭脂红）甲、乙两小组的实验顺序及观察到的现象如图所示根据以上实验，回答下列问题：
（1）甲小组确定乙醇燃烧的产物可能是 乙小组确定乙醇燃烧的产物可能是 。
（2）分析甲、乙两个小组确定的产物为什么不同?
（3）把A、B两个装置顺序对调，行吗？为什么？