- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 二氧化碳的实验室制法
- 二氧化碳的检验和验满
- 制取二氧化碳的操作步骤和注意点
- 二氧化碳的工业制法
- 二氧化碳的物理性质
- + 二氧化碳的化学性质
- 二氧化碳的用途
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
根据下图所示二氧化碳和氧气的性质实验,请回答以下问题。
(1)将紫色石蕊试液滴入A装置反应后的液体中,观察到的现象是_________,二氧化碳这一性质,可以用于__________(填字母);

(2)通过B装置进行实验时的现象,证明集气瓶中的气体是___________;
(3)C装置中发生反应的化学方程式为___________________________,实验中观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,______________________描述反应现象),生成黑色的固体物质。
(4)通过D装置中的现象:说明二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧,而且_____________。
(1)将紫色石蕊试液滴入A装置反应后的液体中,观察到的现象是_________,二氧化碳这一性质,可以用于__________(填字母);
A.灭火 | B.生产饮料 | C.光合作用 | D.气体肥料 |

(2)通过B装置进行实验时的现象,证明集气瓶中的气体是___________;
(3)C装置中发生反应的化学方程式为___________________________,实验中观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,______________________描述反应现象),生成黑色的固体物质。
(4)通过D装置中的现象:说明二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧,而且_____________。
老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊试液、足量的澄清石灰水和稀盐酸。小资料:HCl气体极易溶于水。
(1)打开A中的玻璃塞和活塞,C中反应的化学方程式为 。
小聪认为通过B中的现象能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸,你认为他的看法是否合理, ,并说明原因 。
(2)一段时间后,关闭A中的活塞和玻璃塞,打开弹簧夹K2及E中的玻璃塞和活塞,待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后,立即关闭E中的活塞,并用弹簧夹K2夹紧橡皮管。
E中反应的化学方程式为 ,C中可能出现的现象是 。

小聪认为通过B中的现象能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸,你认为他的看法是否合理, ,并说明原因 。
(2)一段时间后,关闭A中的活塞和玻璃塞,打开弹簧夹K2及E中的玻璃塞和活塞,待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后,立即关闭E中的活塞,并用弹簧夹K2夹紧橡皮管。
E中反应的化学方程式为 ,C中可能出现的现象是 。
科学研究发现:金星大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3),实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中,不正确的是()
A.C2O3能使澄清石灰水变浑浊 |
B.C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2 |
C.C2O3在一定条件下能还原氧化铁 |
D.C2O3中碳的化合价为+3价 |
为了探究碱的性质,甲、乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通人CO2,观察到前者变浑浊,后者无明显现象。甲组同学认为CO2能与石灰水反应,但不能与烧碱溶液反应。而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应。
(1)为证明自己的现点,乙组同学又设计并做了以下实验:
收集一瓶CO2气体,注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞(如图),振荡后观察到瓶内气球___(填“膨胀”或“收缩”)。由此乙组同学认为自己的观点是正确的。

(2)甲组同学对此结果提出反驳:因为CO2能溶于水,所以还必须设置对照实验,即用___代替烧碱溶液进行实验,如果观察到气球体积变化程度减小,才能最终证明乙组的观点是正确的。
(1)为证明自己的现点,乙组同学又设计并做了以下实验:
收集一瓶CO2气体,注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞(如图),振荡后观察到瓶内气球___(填“膨胀”或“收缩”)。由此乙组同学认为自己的观点是正确的。

(2)甲组同学对此结果提出反驳:因为CO2能溶于水,所以还必须设置对照实验,即用___代替烧碱溶液进行实验,如果观察到气球体积变化程度减小,才能最终证明乙组的观点是正确的。
下列实验结论正确的是()

①既可说明甲烷具有可燃性,又可说明甲烷是由氢元素和碳元素组成的
②既说明了二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成,又说明水分子中氢原子和氧原子个数之比为2:1
④既可说明二氧化碳能溶于水,又能说明二氧化碳能与水反应

①既可说明甲烷具有可燃性,又可说明甲烷是由氢元素和碳元素组成的
②既说明了二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成,又说明水分子中氢原子和氧原子个数之比为2:1
④既可说明二氧化碳能溶于水,又能说明二氧化碳能与水反应
A.①②③ | B.②③ | C.②③④ | D.①②③④ |
如图,在盛有水的广口瓶中插入底部有洞的试管,试管口用带燃烧匙的橡皮塞塞紧,燃烧匙中盛有硫粉,硫粉燃烧前,试管内外水面相平.硫粉燃烧、冷却后,试管内外水面将()


A.仍然持平 | B.试管外水面高 | C.试管内水面高 | D.无法判断 |
(多选)有关CO2的实验中,能达到实验目的是()
A.将燃着的木条伸入集气瓶中,检验CO2是否收集满 |
B.用向上排气法收集一瓶CO2气体,观察CO2的颜色 |
C.将CO2气体通入紫色石蕊试液中,证明CO2溶于水显酸性 |
D.将呼出气体通入CaCl2溶液中,可以看到有白色沉淀生成 |
实验室用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊。为此,同学们进行了探究。
(提出猜想)甲同学认为:澄清石灰水已变质;
乙同学认为:气体X中不只含有CO2;
(实验方案)(1)甲的探究:①取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2;反应的方程式为______ ,将生成的气体通入澄清石灰水。现象为________ 。实验结论:澄清石灰水没有变质。
(2)乙的探究:用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入硝酸银溶液,实验现象___ ;实验结论:气体X中还有___ 气体。
(提出猜想)甲同学认为:澄清石灰水已变质;
乙同学认为:气体X中不只含有CO2;
(实验方案)(1)甲的探究:①取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2;反应的方程式为
(2)乙的探究:用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入硝酸银溶液,实验现象
探究学习小组在实验室中用如图所示装置制取CO2,并探究CO2与过氧化钠(Na2O2)的反应。其中,装置B的作用是吸收CO2中混有的HCl气体。
查阅资料得知:Ⅰ.过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与CO2反应生成碳酸钠和氧气,也能与H2O发生反应:2Na2O2+H2O═4NaOH+O2↑; Ⅱ.NaOH溶液能与二氧化碳发生反应。

请回答下列问题:
①装置A中发生反应的化学方程式为_____________,利用装置A制取CO2的优点是_____________。
②写出过氧化钠(Na2O2)与CO2发生反应的化学方程式_________________。
③装置D的作用是___________。
④装置E中收集到的气体是__________(填化学式),该气体还可以用下列图2装置中的_________进行收集(填写字母序号)。
查阅资料得知:Ⅰ.过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与CO2反应生成碳酸钠和氧气,也能与H2O发生反应:2Na2O2+H2O═4NaOH+O2↑; Ⅱ.NaOH溶液能与二氧化碳发生反应。

请回答下列问题:
①装置A中发生反应的化学方程式为_____________,利用装置A制取CO2的优点是_____________。
②写出过氧化钠(Na2O2)与CO2发生反应的化学方程式_________________。
③装置D的作用是___________。
④装置E中收集到的气体是__________(填化学式),该气体还可以用下列图2装置中的_________进行收集(填写字母序号)。
