- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 氧气的物理性质
- 氧气的检验和验满
- 氧气的收集方法
- 氧气的制取装置
- 实验室制取氧气的反应原理
- 氧气的工业制法
- + 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
- 氧气的用途
- 氧气的化学性质
- 制取氧气的操作步骤和注意点
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。实验目的：（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
（1）反应原理：（用化学方程式表示）高锰酸钾制氧气：___________________
细铁丝在氧气中燃烧：__________________________
（2）仪器认识：写出仪器①的名称：①___________________
（3）装置连接：为达到实验目的（2），各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）
a → （____________________）→d
问题分析：实验过程中发现B瓶中的水变红了，原因是：①____________________________________用收集到的氧气做细铁丝试验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是：②_______________
（1）反应原理：（用化学方程式表示）高锰酸钾制氧气：___________________
细铁丝在氧气中燃烧：__________________________
（2）仪器认识：写出仪器①的名称：①___________________
（3）装置连接：为达到实验目的（2），各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）
a → （____________________）→d
问题分析：实验过程中发现B瓶中的水变红了，原因是：①____________________________________用收集到的氧气做细铁丝试验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是：②_______________
下列有关化学实验的说法中不正确的是（）
| A．用高锰酸钾制O2时，反应试管的管口应略向下倾斜 |
| B．做铁在O2中燃烧实验时，集气瓶应先放少量水或细沙 |
| C．配制稀硫酸时，可在盛浓硫酸的烧杯中慢慢倒人蒸馏水 |
| D．用金属和酸制H2时，可采用与制CO2相同的发生装置 |
在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是（ ）
| A．收集到的氧气量太少或纯度太低 |
| B．铁丝生锈 |
| C．铁丝的温度未达到燃烧所需的最低温度 |
| D．集气瓶底没有铺一薄层细沙 |
下列说法正确的是（ ）
| A．氮气的化学性质活泼，故常用作保护气 |
| B．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 |
| C．分离液态空气制氧气，发生了分解反应 |
| D．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光 |
A、B、C是三种常见的元素，甲、乙、丙、丁为四种常见的单质。已知A元素是地壳中含量最高的元素，甲、乙都是由A元素组成的单质，且乙的相对分子量大于甲。B元素的一个原子中含有7个质子，由B元素组成的单质丙常温下是气体，性质较不活泼，常用作保护气。C元素是一种常见的非金属元素，由C组成的单质丁呈淡黄色，是黑火药的成分之一。
根据以上描述回答下列问题：
（1）物质乙的名称_________________，写出该物质的一点作用________________；
（2）写出丙的化学式_____________，丙物质在空气中的体积分数约为__________；
（3）写出丁在甲中燃烧的化学方程式____________________。
根据以上描述回答下列问题：
（1）物质乙的名称_________________，写出该物质的一点作用________________；
（2）写出丙的化学式_____________，丙物质在空气中的体积分数约为__________；
（3）写出丁在甲中燃烧的化学方程式____________________。
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
集体讨论：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号）__________
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证__________。
（2）小组同学共同设计了如右图的两套装置，你认为合理的是（填编号）________。
为了确保实验的成功，在装药品之前应该____________。
分组实验：在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
数据分析：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都得出氧气约占空气体积的__________。
集体讨论：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号）__________
| A．蜡烛 | B．红磷 | C．硫粉 |
（2）小组同学共同设计了如右图的两套装置，你认为合理的是（填编号）________。
为了确保实验的成功，在装药品之前应该____________。
分组实验：在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
数据分析：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
| 组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都得出氧气约占空气体积的__________。
（1）写出硫在氧气中燃烧的化学方程式：_______________
（2）如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应（______ ）
这样做的目的是______________ 。
（2）如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应（
| A．在空气中继续燃烧 | B．立即放入水中 |
点燃的蜡烛在如图1所示密闭装置内燃烧一段时间后会自动熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是（）
| A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气 |
| B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 |
| C．过程中装置内物质总质量不断减少 |
| D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 |
某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了探究：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
查阅资料一：蜡烛燃烧产生的火焰是由蜡烛蒸汽燃烧形成的。
查阅资料二：
（1）由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。
（2）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 。
查阅资料一：蜡烛燃烧产生的火焰是由蜡烛蒸汽燃烧形成的。
查阅资料二：
| 物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
| 石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
| 铁 | 1535 | 2750 | 越1800 |
（1）由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。
（2）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 。
下列实验现象描述错误的是（）
| A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 |
| B．往澄清石灰水中滴加紫色石蕊试液，溶液变蓝色 |
| C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 |
| D．氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀 |