- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 氧气的物理性质
- 氧气的检验和验满
- 氧气的收集方法
- 氧气的制取装置
- 实验室制取氧气的反应原理
- 氧气的工业制法
- + 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
- 氧气的用途
- 氧气的化学性质
- 制取氧气的操作步骤和注意点
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是
| A．木炭 | B．红磷 |
| C．二氧化碳 | D．铁丝 |
铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示，试回答下列问题：
（1）选用的细铁丝应先 ，这个变化是 变化。
（2）铁丝为什么要绕成螺旋状？ 。铁丝前端为什么要系一根火柴？ 。集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？ 。点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻和方法是 。为什么？ 。
（3）观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是 。
（4）写出发生反应的文字表达式： 。
（1）选用的细铁丝应先 ，这个变化是 变化。
（2）铁丝为什么要绕成螺旋状？ 。铁丝前端为什么要系一根火柴？ 。集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？ 。点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻和方法是 。为什么？ 。
（3）观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是 。
（4）写出发生反应的文字表达式： 。
研究铁丝的粗细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是
| A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 |
| B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 |
| C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 |
| D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验 |
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。
（1）小铭是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都是 。
（2）小铭同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小铭同学填写空格：
甲中观察到的火焰的颜色是 。
乙中生成物的化学式是 。
（3）小铭还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 。
（1）小铭是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都是 。
（2）小铭同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小铭同学填写空格：
甲中观察到的火焰的颜色是 。
乙中生成物的化学式是 。
（3）小铭还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 。
在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是下列的（）
| A．收集到的氧气量太少或纯度太低 |
| B．铁丝生锈或表面含有油漆 |
| C．集气瓶底部没有铺一薄层细沙 |
| D．铁丝的温度未达到着火点 |
能说明木炭跟氧气发生化学变化的现象是（）
| A．燃烧匙内还有黑色固体剩余 |
| B．发出明亮的白光 |
| C．生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体 |
| D．集气瓶变热 |
下列关于实验现象的描述中，正确的是（）
| A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 |
| B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 |
| C．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 |
| D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 |
氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较 的气体。能支持燃烧，在一定条件下跟多种物质发生化学反应。硫在空气中燃烧，发出微弱的 色火焰。在纯氧中燃烧发出________火焰。铁丝在纯氧气中__________________；生成一种____色的固体。红磷在氧气中燃烧，放出浓厚的 。
做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是
| A．升高铁丝的着火点 |
| B．升高铁丝的温度 |
| C．增加可燃物 |
| D．增大与氧气的接触面积 |