- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 空气的成分及各成分的体积分数
- 空气组成的测定
- 空气的利用
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
雷利是英国物理学家，他曾用下列两种方法测定氮气的密度。
方法一：将除去水蒸气和二氧化碳的空气通过烧红的装有铜屑的玻璃管，使空气中的氧气全部除去，测得氮气的密度为1．2572kg／L。
方法二：将氨气(NH3)通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1．2508g／L。若两次测定的状况相同，请问：
（1）方法二中发生反应的化学方程式为 ；
（2）欲除去空气中的水蒸气和二氧化碳，可供选择的装置如下图所示(不可重复使用)，在你选择的装置中，用相应的字母表示导管口的连接顺序____ ____。
（3）请分析两种方法所测定的氮气密度数值不同的原因？__________ ___________________。
方法一：将除去水蒸气和二氧化碳的空气通过烧红的装有铜屑的玻璃管，使空气中的氧气全部除去，测得氮气的密度为1．2572kg／L。
方法二：将氨气(NH3)通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1．2508g／L。若两次测定的状况相同，请问：
（1）方法二中发生反应的化学方程式为 ；
（2）欲除去空气中的水蒸气和二氧化碳，可供选择的装置如下图所示(不可重复使用)，在你选择的装置中，用相应的字母表示导管口的连接顺序____ ____。
（3）请分析两种方法所测定的氮气密度数值不同的原因？__________ ___________________。
趣填“科学之最”。
（1）空气中含量最多的气体是_________ 。（2）相对分子质量最小的氧化物是______ 。
（3）按照上面的形式再写出1个你知道的“科学之最”：______________ 。
（1）空气中含量最多的气体是
（3）按照上面的形式再写出1个你知道的“科学之最”：
为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究．他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里．收集气体的装置如图．收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）
| A．50mL和50mL | B．60mL和40mL |
| C．40mL和60mL | D．20mL和80mL |
从氧化钙、氯化钠、氮气、氢氧化铝、甲烷、亚硝酸钠中，选出相应物质，写出符合下列要求的化学式：
（1）空气中含量最高的物质____________；
（2）天然气的主要成分________________；
（3）治疗人体胃液中过多胃酸（HCl）的药物的主要成分__________________。
（1）空气中含量最高的物质____________；
（2）天然气的主要成分________________；
（3）治疗人体胃液中过多胃酸（HCl）的药物的主要成分__________________。
空气是一种宝贵的资源。
（1）空气中含量最丰富的气体是 ，约占空气总体积的 。它有着广泛的用途，例如， 。
（2）炼钢、气割、气焊等都要用到氧气，这主要是利用氧气的 性质；医疗急救时，需要用到 ；工业生产时通过 方法获得大量氧气。
（3）下列变化中，氧气不作为反应物的是 （填序号）。
（1）空气中含量最丰富的气体是 ，约占空气总体积的 。它有着广泛的用途，例如， 。
（2）炼钢、气割、气焊等都要用到氧气，这主要是利用氧气的 性质；医疗急救时，需要用到 ；工业生产时通过 方法获得大量氧气。
（3）下列变化中，氧气不作为反应物的是 （填序号）。
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