- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 空气的成分及各成分的体积分数
- 空气组成的测定
- 空气的利用
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某课外活动小组学习了书本中“空气中氧气含量的测定”实验,知道五氧化二磷不能随便排放到空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,如图所示。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替缓慢推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请你根据对上述实验的理解,回答下列问题:

(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约_____mL。
(2)在加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是_____。写出该反应的文字表达式:_____。
(3)上述实验只是测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够准确的可能原因是(写出其中一种)_____。

(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约_____mL。
(2)在加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是_____。写出该反应的文字表达式:_____。
(3)上述实验只是测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够准确的可能原因是(写出其中一种)_____。
让空气先经过灼热的铜网,再经过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶,最后通过盛有浓硫酸的洗气瓶,经过这样处理后的剩余气体成分是
A.氮气和稀有气体 | B.氮气和氧气 |
C.二氧化碳和氮气 | D.氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体 |