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下列实验能达到预期目的是()
A.用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳气体 |
B.用铜,稀硫酸和氧气为原料制取硫酸铜 |
C.将酚酞试液滴入pH小于7的溶液中,使溶液显红色 |
D.二氧化碳气体中混有少量杂质氯化氢,将其通入氢氧化钠溶液中除去杂质 |
已知:常温下二氧化硫是无色气体,它能与水反应生成亚硫酸(SO2+H2O=H2SO3),亚硫酸的酸性比醋酸的酸性要强。为了验证SO2能与水发生反应,请你来共同研究。

(1)甲同学用如图所示的方法,将SO2气体通入到紫色石蕊试液中,观察溶液颜色变化。他得出:紫色石蕊试液遇酸变成_____色,证明SO2能与水反应。
(2)乙同学用紫色石蕊溶液将白色滤纸染成紫色,干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶,然后分别进行如下实验:
①一只喷洒稀醋酸;
②一只喷洒水;
③一只直接放入盛有SO2气体的集气瓶中;
④一只喷洒水后放入盛有SO2气体的集气瓶中。在乙同学的实验中,紫色小蝴蝶不会变色的是______。
(3)你觉得甲、乙同学的方案相比,哪个更好?你的理由是________。
(4)你还有其它方案吗?如有,说出你的一种方案和操作:________。

(1)甲同学用如图所示的方法,将SO2气体通入到紫色石蕊试液中,观察溶液颜色变化。他得出:紫色石蕊试液遇酸变成_____色,证明SO2能与水反应。
(2)乙同学用紫色石蕊溶液将白色滤纸染成紫色,干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶,然后分别进行如下实验:
①一只喷洒稀醋酸;
②一只喷洒水;
③一只直接放入盛有SO2气体的集气瓶中;
④一只喷洒水后放入盛有SO2气体的集气瓶中。在乙同学的实验中,紫色小蝴蝶不会变色的是______。
(3)你觉得甲、乙同学的方案相比,哪个更好?你的理由是________。
(4)你还有其它方案吗?如有,说出你的一种方案和操作:________。
下列叙述不符合实验事实的是()
A.将CO2气体通入CaCl2溶液中,没有白色沉淀产生 |
B.向滴有酚酞试液的蒸馏水中加入Fe(OH)3,溶液显红色 |
C.在Na2CO3、K2SO4、AgNO3溶液中分别滴加BaCl2溶液,都有白色沉淀生成 |
D.久置于空气中的熟石灰,加入稀盐酸会有气体放出 |
有关专家提出了“以废治废”的治理污染新思路,并且起到了一定的成效。如冶炼钢时,为减少煤中硫燃烧生成的二氧化硫所造成的污染,一般是在煤燃烧时添加生石灰或石灰石进行固硫(主要是利用氧化钙与二氧化硫反应生成亚硫酸钙)。根据这一原理,有人将造纸厂回收的碱白泥(主要成份:CaCO3和NaOH)掺进煤中进行固硫。用碱白泥固硫时,可能发生了下列化学反应:
①S+O2
SO2
②CaCO3
CaO+CO2↑
③SO2+2NaOH ==Na2SO3+H2O
④CaCO3+2NaOH ==Na2CO3+Ca(OH)2
⑤SO2+CaO
CaSO3
下列说法不正确的是
①S+O2

②CaCO3

③SO2+2NaOH ==Na2SO3+H2O
④CaCO3+2NaOH ==Na2CO3+Ca(OH)2
⑤SO2+CaO

下列说法不正确的是
A.①是氧化反应,也是化合反应 |
B.生成物都是含氧化合物 |
C.③属于复分解反应 |
D.确定能发生的化学反应有①②③⑤ |
下列有关实验的评价正确的是 ( )
A.点燃某可燃物,在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯,烧杯的内壁有水雾出现,则可燃物一 定是H2或含有H2。 |
B.某固体中加入盐酸,有气泡产生,则该固体一定碳酸盐。 |
C.实验室不用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳的原因是因为两者无法反应。 |
D.实验室用大理石与盐酸反应制取的CO2通入澄清石灰水无沉淀生成,可能是因为盐酸浓度太大。 |
某化学兴趣小组,设计了如右图所示装置来研究空气中氧气的体积分数:用一个50mL量筒倒扣在水中,使量筒内外液面均位于40mL处。量筒内浮着一个铜制的小船,船中放有足量白磷。现把浓硫酸缓缓倒入水中并搅拌。一会儿,白磷发生自燃,量筒内液面上升。向水槽内加水直至量筒内外液面相平,读出此时液面所对刻度。

(1)加入浓硫酸的目的是 ;
(2)放白磷的小船用铜做的原因是 ;
(3)最终,液面大约位于量筒刻度 处;
(4)为何要向水槽内加水至内外液面相平? ;
(5)该兴趣小组选用的仪器有何缺陷? 。

(1)加入浓硫酸的目的是 ;
(2)放白磷的小船用铜做的原因是 ;
(3)最终,液面大约位于量筒刻度 处;
(4)为何要向水槽内加水至内外液面相平? ;
(5)该兴趣小组选用的仪器有何缺陷? 。
街边的霓虹灯能够发出五颜六色的光芒,主要是因为()。
A.霓虹灯的玻璃是五颜六色的 |
B.霓虹灯的灯丝是五颜六色的 |
C.霓虹灯内充进了不同的稀有气体 |
D.霓虹灯内充进了不同颜色的液体 |
2014年3月23日是第54个世界气象日,今年世界气象日的主题是“天气和气候:青年人的参与,鼓励青年人更多地了解天气和气候系统,并参与针对气候变化的行动。以下为应对全球气候变暖而采取的“低碳”措施中不合理的是()


A.分类回收垃圾 |
B.将落叶、麦秸秆进行焚烧处理 |
C.双面使用纸张 |
D.出行时尽量选择公共交通工具 |
(网络资源改编)通过下列实验可以得出的结论,其中不合理的是( )
A.![]() |
B.![]() |
C.![]() |
D.![]() |