- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- 水
- + 空气
- 空气
- 氧气
- 二氧化碳
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
物质的性质决定其保存方法。固体氢氧化钠具有以下性质：①白色固体②有腐蚀性③易吸收水分④能与空气中的二氧化碳反应。由此可知，氢氧化钠固体必须密封保存的主要原因是（）
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．③④ |
如图是实验室用氢气还原氧化铜实验的示意图。
（1）实验开始时，应该向试管中先通一会儿氢气，再用酒精灯给试管加热，这为了__________________________________；
（2）反应完成时，应先停止加热，等试管冷却后再停止通氢气，这是为了____________。
（3）实验过程中，观察到的现象是________________；
（4）写出该反应的化学方程式____________，在该反应中，氧化剂是______________。
（1）实验开始时，应该向试管中先通一会儿氢气，再用酒精灯给试管加热，这为了__________________________________；
（2）反应完成时，应先停止加热，等试管冷却后再停止通氢气，这是为了____________。
（3）实验过程中，观察到的现象是________________；
（4）写出该反应的化学方程式____________，在该反应中，氧化剂是______________。
化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应，实验方案如下：
（1）步骤①中气球鼓起的原因可能是 。
（2）步骤②中的操作是 ，其目的是 。
（3）步骤④中发生反应的化学方程式为 。
（4）本实验的结论是 。
（1）步骤①中气球鼓起的原因可能是 。
（2）步骤②中的操作是 ，其目的是 。
（3）步骤④中发生反应的化学方程式为 。
（4）本实验的结论是 。
MP2.5中文名为“细微颗粒物”，细颗粒物只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。下列不属于细微颗粒物的是（）
| A．绿色植物的花粉 | B．火山爆发出的火山灰 |
| C．光合作用产生的氧气 | D．森林大火产生的灰尘 |
实验室一般不用块状石灰石与硫酸反应制取二氧化碳，原因是碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶，覆盖在石灰石的表面阻止与硫酸接触继续反应。小明思考能否加入某种物质使其反应继续进行，他查阅资料后发现，在石灰石与硫酸反应停止后，加入少量氯化钠固体，能观察到在较长的时间内一直保持较快且平稳反应并产生气体。
小明又思考新的问题，加氯化钠后，石灰石能与硫酸较快地发生反应，在反应中起促进作用是Na+、还是Cl-，还是二者共同作用的结果呢？然后设计了如下实验：向5支试管里各加入一块石灰石和5ml浓度为50%的硫酸，待反应停止后，再分别加入约0.2克的KCl、NH4Cl、CaCl2、……等固体轻轻振荡。观察到的现象记录于下表：
（1）石灰石与硫酸反应停止后，加入氯化钠固体反应继续进行，其原因可能是_______________ ；
（2）小明为了验证Na+在实验中的作用，在上表①处应加入的物质是________________ ；
（3）通过实验可得出的结论是________________________ 。
小明又思考新的问题，加氯化钠后，石灰石能与硫酸较快地发生反应，在反应中起促进作用是Na+、还是Cl-，还是二者共同作用的结果呢？然后设计了如下实验：向5支试管里各加入一块石灰石和5ml浓度为50%的硫酸，待反应停止后，再分别加入约0.2克的KCl、NH4Cl、CaCl2、……等固体轻轻振荡。观察到的现象记录于下表：
| 物质 | KCl | NH4Cl | CaCl2 | ① |
| 现象 | 继续发生反应生成二氧化碳气体，但反应较慢，反应一段时间后就趋于停止。 | CaCl2溶解并生成大量的白色固体，但不能继续发生反应 | 没有明显 可见的现象 | |
（1）石灰石与硫酸反应停止后，加入氯化钠固体反应继续进行，其原因可能是
（2）小明为了验证Na+在实验中的作用，在上表①处应加入的物质是
（3）通过实验可得出的结论是
利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计。）
（1）MnO2在此反应中起_______________作用。
（2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以
看出_________________________________________。
（3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求。在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使下图______（选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。
A B C
（1）MnO2在此反应中起_______________作用。
（2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以
看出_________________________________________。
（3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求。在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使下图______（选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。
A B C
钾的化学性质与钠相似，氢氧化钾溶液的化学性质与Ca(OH)2相似，溶液中KHCO3比Ca(HCO3)2稳定。在一体积为250mL的锥形瓶内装有20mLH2O(足量)，同时收集满CO2气体(忽略CO2在水中的溶解)，再加入一定质量的金属钾后迅速塞紧瓶塞并振荡，充分反应后，气球最终可能出现三种情况。分析情况变化的原因，完成下列填空。
①当气球无变化时，锥形瓶水溶液中的溶质为 。
②当气球膨胀时，锥形瓶水溶液中的溶质为 。
③当气球瘪凹时，锥形瓶水溶液中的溶质为 。
①当气球无变化时，锥形瓶水溶液中的溶质为 。
②当气球膨胀时，锥形瓶水溶液中的溶质为 。
③当气球瘪凹时，锥形瓶水溶液中的溶质为 。
铁暴露在空气中会生锈。切开的苹果放置不久，果肉上也会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样。某化学活动组对此进行了探究。
（提出问题）是什么原因造成果肉“生锈”的呢？
（猜想与假设）
猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
（查阅资料） 苹果果肉里的物质（酚和酶）与空气接触发生反应，生成咖啡色的物质。
（实验探究）针对以上猜想，活动组对所有猜想设计了如下图所示的实验方案进行了验证，并观察到实验现象。
实验较长时间后，发现_________________（填字母编号）试管中的苹果生锈。
（得出结论）苹果果肉里的物质（酚和酶）与空气中氧气发生了反应，生成咖啡色的物质。
（反思与评价）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其原因是_______________________。
（应用）根据上述结论，要防止果汁变质，加工和保存果汁时可采取的措施是：___________________________________。
（提出问题）是什么原因造成果肉“生锈”的呢？
（猜想与假设）
猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
（查阅资料） 苹果果肉里的物质（酚和酶）与空气接触发生反应，生成咖啡色的物质。
（实验探究）针对以上猜想，活动组对所有猜想设计了如下图所示的实验方案进行了验证，并观察到实验现象。
实验较长时间后，发现_________________（填字母编号）试管中的苹果生锈。
（得出结论）苹果果肉里的物质（酚和酶）与空气中氧气发生了反应，生成咖啡色的物质。
（反思与评价）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其原因是_______________________。
（应用）根据上述结论，要防止果汁变质，加工和保存果汁时可采取的措施是：___________________________________。
“转变传统观念，推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中，符合该主题的是
①减少用煤作燃料
②减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车
③废旧电池回收再使用
④开发新能源，如太阳能
⑤焚烧废旧塑料以便解决“白色污染”
①减少用煤作燃料
②减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车
③废旧电池回收再使用
④开发新能源，如太阳能
⑤焚烧废旧塑料以便解决“白色污染”
| A．①②④ | B．①②③⑤ |
| C．①③④ | D．①②③④ |
对下列实验现象的描述不正确的是（）
| A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 |
| B．镁在空气中燃烧生成白色固体 |
| C．红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟 |
| D．细铁丝在氧气中燃烧火星四射 |