- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- 水
- + 空气
- 空气
- 氧气
- 二氧化碳
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
为了探究不同种类的活性炭吸附能力，科学小组进行如下实验：
①3个锥形瓶分别贴上1号（花生壳炭）、2号（核桃壳炭）、3号（竹炭）的标签。
②在3个锥形瓶中对应装入3克自制的花生壳活性炭、3克自制的核桃壳活性炭、3克超市买来的竹炭；
③然后，在3个锥形瓶中各充入等量的二氧化氮气体（呈红棕色）。用橡皮塞盖好密封。
④完成步骤③后，观察并记录_____________________。
（1）3个锥形瓶中分别放入等量的炭和二氧化氮的目的是___________________。
（2）根据实验的数据记录可以得出的结论是__________________。
①3个锥形瓶分别贴上1号（花生壳炭）、2号（核桃壳炭）、3号（竹炭）的标签。
②在3个锥形瓶中对应装入3克自制的花生壳活性炭、3克自制的核桃壳活性炭、3克超市买来的竹炭；
③然后，在3个锥形瓶中各充入等量的二氧化氮气体（呈红棕色）。用橡皮塞盖好密封。
④完成步骤③后，观察并记录_____________________。
（1）3个锥形瓶中分别放入等量的炭和二氧化氮的目的是___________________。
（2）根据实验的数据记录可以得出的结论是__________________。
老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊试液、足量的澄清石灰水和稀盐酸。小资料：HCl气体极易溶于水。
（1）打开A中的玻璃塞和活塞，C中反应的化学方程式为 。
小聪认为通过B中的现象能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，你认为他的看法是否合理， ，并说明原因 。
（2）一段时间后，关闭A中的活塞和玻璃塞，打开弹簧夹K2及E中的玻璃塞和活塞，待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后，立即关闭E中的活塞，并用弹簧夹K2夹紧橡皮管。
E中反应的化学方程式为 ，C中可能出现的现象是 。
（1）打开A中的玻璃塞和活塞，C中反应的化学方程式为 。小聪认为通过B中的现象能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，你认为他的看法是否合理， ，并说明原因 。
（2）一段时间后，关闭A中的活塞和玻璃塞，打开弹簧夹K2及E中的玻璃塞和活塞，待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后，立即关闭E中的活塞，并用弹簧夹K2夹紧橡皮管。
E中反应的化学方程式为 ，C中可能出现的现象是 。
2006年，绍兴的部分居民用上了东海气田送出的天然气来代替煤气。天然气的主要成分是 _,(填化学式)与煤气相比具有安全性好、环境污染少等优点。生产煤气需要燃烧大量的煤，煤中含有大量的硫，燃烧会产生二氧化硫气体，二氧化硫是引起__ _ ____的主要原因。
下列实验室制取气体的设计中，可行的是（）
| A．加热氯酸钾和少量二氧化锰的混合物制取氧气 |
| B．盐酸跟氧化钙反应制取二氧化碳 |
| C．稀硫酸跟石灰石反应制取二氧化碳 |
| D．稀硫酸跟铜反应制取氢气 |
在工业上，精炼铜、镀铜以及制取各种铜的化合物时，常用到硫酸铜。某工厂用硫化铜(CuS)生产硫酸铜，提出了以下两个生产方案：
方案I：硫化铜在硫杆菌的作用下跟空气中的氧气发生反应，生成硫酸铜，反应方程式为：CuS+2O2
CuSO4；
方案Ⅱ：高温煅烧硫化铜，生成氧化铜；氧化铜跟硫酸反碰生成硫酸铜。根据上述信息，请你回答：
（1）在方案I所发生的化学反应中，硫杆菌起______________ 作用。
（2）高温煅烧硫化铜的化学反应方程式为2CuS+3O2
2Cu0+2x则x的化学式是____________________ 。
（3）上述两个方案中，哪个更合理？并说明理由(最少写出两点)__________________ 。
方案I：硫化铜在硫杆菌的作用下跟空气中的氧气发生反应，生成硫酸铜，反应方程式为：CuS+2O2
CuSO4；方案Ⅱ：高温煅烧硫化铜，生成氧化铜；氧化铜跟硫酸反碰生成硫酸铜。根据上述信息，请你回答：
（1）在方案I所发生的化学反应中，硫杆菌起
（2）高温煅烧硫化铜的化学反应方程式为2CuS+3O2
2Cu0+2x则x的化学式是（3）上述两个方案中，哪个更合理？并说明理由(最少写出两点)
利用如图实验装置制取氧气。
（1）实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集。为了减小反应速率，可以进行的合理操作是_________________。
（2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与______(填“B”、“C”或“D”)相连。
（3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有________________。
（1）实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集。为了减小反应速率，可以进行的合理操作是_________________。
（2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与______(填“B”、“C”或“D”)相连。
（3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有________________。
| A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小 |
| B．开始收集时，侧置于水槽中的集气瓶未装满水 |
| C．导管口一出现气泡就立即收集 |
科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（）
| A．C2O3能使澄清石灰水变浑浊 |
| B．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2 |
| C．C2O3在一定条件下能还原氧化铁 |
| D．C2O3中碳的化合价为＋3价 |
使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：
（1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式： 。
（2）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是： 。
（3）已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液变 色。
（1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式： 。
（2）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是： 。
（3）已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液变 色。