下面是某同学学习笔记中记录的有关氧气的叙述，其中不正确的一组是( )
①铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色氧化铁；②硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；③氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体；④实验室制氧气时，若不加二氧化锰就不产生氧气；⑤课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭，测得的氧气含量不准确（  ）

A．①③④⑤

B．②③④⑤

C．①②③④

D．①②③⑤

小张用足量的双氧水和二氧化锰反应，并尝试利用下图所示装置制取和收集一瓶O₂；你认为小张（）

A．不可能收集到一瓶O2，因为O2可溶于水

B．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶O2

C．选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶O2

D．选择A、B两种装置，导管a接导管b可收集到一瓶O2

下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）

A．氧气用于炼钢．目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质

B．氧气可以支持燃烧．说明氧气具有可燃性

C．氧气可以供给呼吸．是因为和体内物质反应而释放能量．维持生命活动

D．夏天鱼池内放增氧泵．是因为温度升高．氧气在水中的溶解度减小

某校兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO₂能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究．经过查阅资料，同学们发现了以下三种化学变化可制得NO₂气体：
方法一：浓硝酸受热分解：4HNO₃（浓）4NO₂↑+2H₂O+O₂↑；
方法二：一些不活泼金属的硝酸盐受热分解，如：2Cu(NO₃)₂2CuO＋4NO₂↑＋O₂↑；
方法三：铜等金属与浓硝酸反应，如：Cu+4HNO₃（浓）Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O；
（1）甲同学采用方法一用图甲装置进行实验：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭．由此他们得出“NO₂不能支持燃烧”的结论．但马上有同学觉得这样的实验结论不够严密，你觉得他的理由是：_____________．
（2）乙同学采用方法二，用如图乙所示的装置（加热、夹持仪器未画出）加热Cu（NO₃）₂进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出NO₂能支持燃烧”的结论．你认为这个实验所得结论是否可靠，理由是_____________．
（3）丙组同学为了确认“NO₂能否支持燃烧”利用方法三可以制取一瓶较纯净的NO₂气体。已知NO₂气体剧毒能溶于水，易溶于碱溶液，排放到大气中会引起酸雨。那么从气体发生装置制取NO₂气体后选择图丙中的装置怎样连接才能制得一瓶符合要求的NO₂气体，a→_____________．

在探究氧气性质如图：①铁丝在氧气中燃烧，②硫粉在氧气的燃烧。

（1）这两个实验中在集气瓶的底部都加了少量的水，作用分别是：
①____________________②_____________________
（2）分别写出这两个瓶中的现象及文字表达式：
①现象____________________，文字表达式___________________
②现象_____________________，文字表达式___________________