- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- 水
- + 空气
- 空气
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- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
现有人设计用下图的装置加热高锰酸钾来制取和收集氧气。
（1）图中有多处明显的错误，请指出两处。
①错误：_______________________；
②错误：_______________________；
（2）此实验包括以下操作：①点燃酒精灯；②收集气体；③检查气密性；④装入高锰酸钾；⑤将导管从水中移出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。正确的操作顺序是____________（填序号）
（1）图中有多处明显的错误，请指出两处。
①错误：_______________________；
②错误：_______________________；
（2）此实验包括以下操作：①点燃酒精灯；②收集气体；③检查气密性；④装入高锰酸钾；⑤将导管从水中移出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。正确的操作顺序是____________（填序号）
某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图11）进行了大胆改进，设计(见图12）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面实验，回答下列有关问题：
（1）如图实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯。
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图12中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。
④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是_____________________ （填序号）。
（2）实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为_____ mL刻度处才停止。
（3）对照右图实验，你认为左图实验有何不足之处？（回答一点即可）_________________________________ 。
（1）如图实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯。
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图12中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。
④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是
（2）实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
（3）对照右图实验，你认为左图实验有何不足之处？（回答一点即可）
如图所示分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列说法正确的是( )。
| A．地球和火星的大气中02的体积分数相同 |
| B．地球和火星的大气中都含有N2 |
| C．地球和火星的大气中C02的体积分数相同 |
| D．地球和火星的大气组成完全相同 |
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它富含大量有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。下列措施有利于减少空气中PM2.5含量的是（ ）
| A．鼓励汽车使用，发展汽车工业 |
| B．控制核电数量，发展燃煤发电 |
| C．大力植树造林，绿化周边环境 |
| D．发展工业喷涂，洁化物体表面 |
如图,A,B,C,D,E各代表铁,水,二氧化碳,硫酸铜溶液,氢氧化钡溶液中的一种物质。常温下，相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应，且B的相对分子质量大于D。请填空：
（1）写出下列物质的化学式：A________，B_________，D_________。（2）相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是_____________。
（1）写出下列物质的化学式：A________，B_________，D_________。（2）相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是_____________。
某小组探究可溶性碱的化学性质时，发现将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．请你和他们一起完成相关的探究
（提出问题）二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
（猜想假设）猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
（实验探究）四位同学分别设计出了下列4种实验装置。
①装置（3）出现的实验现象_________
②有同学对上述4个实验提出质疑，认为实验不严谨，其理由是二氧化碳也溶于水，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对照实验是_________
③小明同学认为也可以通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告．
（实验结论）二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
（提出问题）二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
（猜想假设）猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
（实验探究）四位同学分别设计出了下列4种实验装置。
①装置（3）出现的实验现象_________
②有同学对上述4个实验提出质疑，认为实验不严谨，其理由是二氧化碳也溶于水，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对照实验是_________
③小明同学认为也可以通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告．
| 实验方法、现象 | 实验结论 |
| ______________ | 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应 |
（实验结论）二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
下列鉴别两种不同物质的方法，错误的是（ ）
| 序号 | 待鉴别的物质 | 鉴 别方法 |
| A | CO2与O2 | 燃着的木条，观察燃烧情况 |
| B | 稀HCl和H2SO4 | 滴加氯化钡溶液，观察溶液是否出现沉淀 |
| C | CaCO3与NaCl | 加水，观察是否溶解 |
| D | NaOH与Na2CO3 | 滴加酚酞溶液，观察溶液颜色的变化 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
下列实验现象描述错误的是（）
| A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 |
| B．往澄清石灰水中滴加紫色石蕊试液，溶液变蓝色 |
| C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 |
| D．氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀 |
天平两托盘上的烧杯中，分别放有50克,溶质质量分数7.3%的稀盐酸，调整天平平衡后，向左端烧杯中加入5.6克氧化钙,若要保持天平平衡，应向右端的烧杯中加入碳酸钙质量为( )
| A．5.6克 | B．10克 | C．7.8克 | D．无法确定 |
由于大量使用一次性塑料袋而造成的“白色污染”已成为严重的社会问题。某化学研究小组同学对某种塑料袋的组成进行分析研究(资料显示该塑料只含C、H两种元素)。他们设计了下图所示的实验装置，使该塑料样品在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量。
（1）实验装置中有一处明显错误，请指出错误处，并写出改正方法（或在答题卷上画出正确图并用字母标注所替换的那个装置） 。
（2）装置F的作用是 。
（3）若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为5.6g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2g，则该塑料试样中氢元素与碳元素的原子个数比为 (假设该塑料只含C、H两种元素)。
（4）若装置中没有连接装置B，将使该塑料试样中碳元素的质量测算结果 ( 填“偏小”、“偏大”或“无影响” )。
（1）实验装置中有一处明显错误，请指出错误处，并写出改正方法（或在答题卷上画出正确图并用字母标注所替换的那个装置） 。
（2）装置F的作用是 。
（3）若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为5.6g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2g，则该塑料试样中氢元素与碳元素的原子个数比为 (假设该塑料只含C、H两种元素)。
（4）若装置中没有连接装置B，将使该塑料试样中碳元素的质量测算结果 ( 填“偏小”、“偏大”或“无影响” )。