- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- 水
- + 空气
- 空气
- 氧气
- 二氧化碳
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
闷热的夏天,池塘里的鱼总是游到水面上,这一现象发生的原因()
A.夏天的鱼特别喜欢游在水面上 |
B.夏天水温高,鱼游到水面上乘凉 |
C.夏天水温高,水中的氧气缺少,鱼就游到水面上 |
D.夏天的水面上营养特别丰富,鱼就游到水面上 |
今年全国人大和政协会议上使了一种含碳酸钙的“石头纸”:为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验,实验数据见下表(假设纸张其他成分既不溶于水,也不与水反应):
(1) 表中X的值为____________;
(2)求样品中碳酸钙的质量分数_____________;
(3)烧杯④中物质充分反应后所得溶液的质量为____________g。
| 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ |
加入样品的质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀盐酸的质量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反应后生成气体的质量/g | 0.88 | 1.76 | X | 3.52 | 3.52 |
(1) 表中X的值为____________;
(2)求样品中碳酸钙的质量分数_____________;
(3)烧杯④中物质充分反应后所得溶液的质量为____________g。
2014年北京APEC会议期间,空气质量是人们谈论的话题之一。从经常发生的雾霾天气看,治理污染刻不容缓。
(1)PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5um的颗粒物。下列物质中不会形成PM2.5的是
(填序号)___________
A.焚烧秸秆 B.汽车尾气排放 C.太阳能发电
(2)“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度。
下列做法中不符合“低碳”要求的是(填序号)___________
A.节约纸张 B.大量使用化石燃料 C.提倡使用节约技术和节能产品
(3)“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无污染的气体,其中某个反应的微观示意图如下。从图示获得的下列信息错误的是(填序号)____________

A.该图已表示出质量守恒定律
B.反应前后共有4种分子
C.乙和丙中所含原子种类相同
(1)PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5um的颗粒物。下列物质中不会形成PM2.5的是
(填序号)___________
A.焚烧秸秆 B.汽车尾气排放 C.太阳能发电
(2)“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度。
下列做法中不符合“低碳”要求的是(填序号)___________
A.节约纸张 B.大量使用化石燃料 C.提倡使用节约技术和节能产品
(3)“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无污染的气体,其中某个反应的微观示意图如下。从图示获得的下列信息错误的是(填序号)____________

A.该图已表示出质量守恒定律
B.反应前后共有4种分子
C.乙和丙中所含原子种类相同
(1)课本上说螺壳中含有碳酸钙,小明认为可以利用如图甲所示装置进行检验。往容器中放入螺壳并注入稀盐酸,如果观察到有气泡产生、涂在玻璃片下表面的澄清石灰水变浑浊,就可以证明螺壳中含有碳酸钙。

请评价小明的检验方法是否正确 ,理由是 。
(2)小明收集螺壳与稀盐酸反应产生的二氧化碳,并用如图乙所示的装置验证二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应。首先在广口瓶中加入适量的氢氧化钠溶液,然后加入适量的稀盐酸,请你预期观察到的现象是 。

请评价小明的检验方法是否正确 ,理由是 。
(2)小明收集螺壳与稀盐酸反应产生的二氧化碳,并用如图乙所示的装置验证二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应。首先在广口瓶中加入适量的氢氧化钠溶液,然后加入适量的稀盐酸,请你预期观察到的现象是 。
对下列实验事实的解释正确的是( )
A.A B. B C. C D. D
| 实 验事实 | 解 释 |
A | 长期盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶口,出现白色粉末 | 氢氧化钠发生了潮解 |
B | 水银温度计受热使水银柱上升 | 汞原子体积变大 |
C | 某化肥加熟石灰研磨,没有嗅到氨味 | 无氨气放出,一定不是氮肥 |
D | 硫在空气里燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰;在氧气 里燃烧,发出明亮蓝紫色火焰 | 硫和氧气反应时,氧气的相对含量不同,反应的剧烈程度不同 |
A.A B. B C. C D. D
最近雾霾天气仍旧影响绍兴地区,PM2.5不易被鼻腔阻挡,被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。其次,会损害血红蛋白输送氧的能力,对贫血和血液循环障碍的病人来说,可能产生严重后果。PM2.5主要来自化石燃料的燃烧和扬尘。
(1)你认为,PM2.5对人体的 影响最大(从下列选项中选择序号填写)。
①呼吸系统 ②神经系统 ③生殖系统 ④泌尿系统
(2)知道了一座城市当天平均PM2.5浓度,我们就能自行计算出PM2.5的分指数,计算公式是:

单独看PM2.5的分指数这个污染指标,我们可把每天的空气质量分六个等级(如下表):
2015年3月25日PM2.5监测试报数据显示,舟山的PM2.5浓度为20微克/立方米,绍兴的PM2.5浓度为48微克/立方米。则单看PM2.5指标,舟山的空气质量级别为I级,那么绍兴的空气质量级别为 。
(3)下列关于PM2.5的说法错误的是 (填序号)。
① 燃放烟花爆竹会产生PM2.5
②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一
③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多
④PM2.5专用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性。
(4)我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展,利用四氧化三钴纳米棒作催化剂,可将汽车尾气中的CO在低温下氧化为CO2,示意图如下。下列关于该反应的说法错误的是 。

(5)除了对汽车尾气的检测,还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用,请举一例:
。
(1)你认为,PM2.5对人体的 影响最大(从下列选项中选择序号填写)。
①呼吸系统 ②神经系统 ③生殖系统 ④泌尿系统
(2)知道了一座城市当天平均PM2.5浓度,我们就能自行计算出PM2.5的分指数,计算公式是:

单独看PM2.5的分指数这个污染指标,我们可把每天的空气质量分六个等级(如下表):
分指数 | 空气质量级别 | 空气质量状况 |
0-50 | I级 | 优 |
51-100 | II级 | 良 |
101-150 | III(1)级 | 轻微污染 |
151-200 | III(2)级 | 轻度污染 |
201-300 | IV(1)级和IV(2)级 | 中度和中度重污染 |
大于300 | V级 | 重度污染 |
2015年3月25日PM2.5监测试报数据显示,舟山的PM2.5浓度为20微克/立方米,绍兴的PM2.5浓度为48微克/立方米。则单看PM2.5指标,舟山的空气质量级别为I级,那么绍兴的空气质量级别为 。
(3)下列关于PM2.5的说法错误的是 (填序号)。
① 燃放烟花爆竹会产生PM2.5
②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一
③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多
④PM2.5专用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性。
(4)我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展,利用四氧化三钴纳米棒作催化剂,可将汽车尾气中的CO在低温下氧化为CO2,示意图如下。下列关于该反应的说法错误的是 。

A.可有效降低汽车尾气对大气的污染 |
B.属于化合反应 |
C.反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生变化 |
D.反应前后氧原子数不发生变化 |
。
过氧化氢(H2O2)常用作氧化剂、漂白剂和消毒剂。为了贮存、运输、使用的方便,工业上将过氧化氢转化为固态的过碳酸钠晶体(2Na2CO3•3H2O2),该晶体具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质。接触下列物质不会使过碳酸钠失效的是()
A.二氧化锰 | B.熟石灰 |
C.盐酸 | D.氯化钠 |
根据铁丝与氧气的反应,回答下列问题:
(1)做“铁丝在氧气里燃烧”实验时,先将系在铁丝上的火柴点燃,待火柴快燃尽时,_________(填“立即”或“缓慢”)伸入集满氧气的集气瓶内。
(2)上述反应的化学方程式为:3Fe+2O2
Fe3O4,这属于 反应。(填基本反应类型)
(1)做“铁丝在氧气里燃烧”实验时,先将系在铁丝上的火柴点燃,待火柴快燃尽时,_________(填“立即”或“缓慢”)伸入集满氧气的集气瓶内。
(2)上述反应的化学方程式为:3Fe+2O2

某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法.
提出问题:如何利用石灰石(主要成分为CaCO3)与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积,并处理数据.
实验设计:通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积:

分析与表达:(1)实验I中,将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中,并不断搅拌,判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是_________________________.
(2)实验II中,先连接好装置,再_______________________(填操作名称),然后装好药品,最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中.若稀盐酸是缓慢推入的,则可能造成的后果是____________________________________
记录与处理:
(3)已知实验I反应前的总质量[m(大烧杯+石灰石粉末)+m(小烧杯+稀盐酸)],要计算生成CO2的质量,至少还需要的数据是________.
(4)实验II的实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定):

① 根据以上实验过程和数据综合分析,最终生成CO2的体积是________ml。
②根据你的认识,在坐标图中绘制出0~10min生成CO2体积随时间变化的曲线_____.
反思与评价:(5)经过分析,小明认为实验I的优点是___________________________;你认为实验II的优点是____________________________.
提出问题:如何利用石灰石(主要成分为CaCO3)与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积,并处理数据.
实验设计:通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积:

分析与表达:(1)实验I中,将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中,并不断搅拌,判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是_________________________.
(2)实验II中,先连接好装置,再_______________________(填操作名称),然后装好药品,最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中.若稀盐酸是缓慢推入的,则可能造成的后果是____________________________________
记录与处理:
(3)已知实验I反应前的总质量[m(大烧杯+石灰石粉末)+m(小烧杯+稀盐酸)],要计算生成CO2的质量,至少还需要的数据是________.
A.m(小烧杯) | B.m(大烧杯) | C.m(大烧杯+反应后剩余物) |
时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器读数/ml | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |

① 根据以上实验过程和数据综合分析,最终生成CO2的体积是________ml。
②根据你的认识,在坐标图中绘制出0~10min生成CO2体积随时间变化的曲线_____.
反思与评价:(5)经过分析,小明认为实验I的优点是___________________________;你认为实验II的优点是____________________________.
在一次用餐中,同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇,于是对其成分进行研究。

查阅资料:(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。(2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。
提出问题:(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固体酒精中的氢氧化钠是否变质?
实验探究:(1)按右图实验,发现澄清石灰水变浑浊,可得出酒精中含有碳元素的结论。此结论_______ (选填“合理”或“不合理”)。
(2)取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀与试管中加稀盐酸,有气泡产生。写出产生气体的化学方程式_________________
分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质。
为进一步确定氢氧化钠的变质程度,分组探究。
② 甲组取烧杯上层清夜于两支试管中,按右图探究。
②乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠,理由是__________________________ 。他们另取烧杯中上层清夜,加足量氯化钡溶液,充分反应后滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红。
实验结论:经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质。
反思交流:乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是______________________ 。
拓展应用:要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择适量的________ 。

查阅资料:(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。(2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。
提出问题:(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固体酒精中的氢氧化钠是否变质?
实验探究:(1)按右图实验,发现澄清石灰水变浑浊,可得出酒精中含有碳元素的结论。此结论
(2)取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀与试管中加稀盐酸,有气泡产生。写出产生气体的化学方程式
分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质。
为进一步确定氢氧化钠的变质程度,分组探究。
② 甲组取烧杯上层清夜于两支试管中,按右图探究。
方案 | ![]() | ![]() |
现象 | 溶液变红 | 产生 |
结论 | 清液有氢氧化钠 | 清液有碳酸钠 |
②乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠,理由是
实验结论:经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质。
反思交流:乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是
拓展应用:要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择适量的
A.Ba(OH)2溶液 | B.CaCl2溶液 | C.Ca(OH)2溶液 |