- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
2018 年全国各地又发生雾霾天气，也引发了大众对 PM2.5 的关注。PM2.5 是指空气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，其悬浮在空中很难自然沉降到地面。下列对于 PM2.5 的认识合理的是（）
| A．PM2.5 的运动属于分子的无规则运动 |
| B．PM2.5 的直径介于分子和原子之间 |
| C．PM2.5 悬浮在空气中时不受重力作用 |
| D．实施绿化工程，可以有效地防治PM2.5 污染 |
某同学取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，如图：
(1)塑料试剂瓶膨胀破裂的原因是______________。
(2)破裂后瓶内试剂会吸收空气中CO2生成CaCO3。为测定其中CaCO3的质量分数，兴取小组分别进行如下实验：
实验1:称取10.0g样品，加50.0g水溶解，搅拌、静置、过滤，将沉淀洗涤、干燥、称重。
实验2:称取10.0g样品，向其中加入足量稀盐酸，充分反应，收集产生的气体。
①若实验2中收集的气体为2.2g,计算样品中CaCO3的质量分数。(请写出计算过程)_______
②根据实验1称重计算样品中CaCO3的质量分数可能偏_________（选填“高”或“低”）。
(1)塑料试剂瓶膨胀破裂的原因是______________。
(2)破裂后瓶内试剂会吸收空气中CO2生成CaCO3。为测定其中CaCO3的质量分数，兴取小组分别进行如下实验：
实验1:称取10.0g样品，加50.0g水溶解，搅拌、静置、过滤，将沉淀洗涤、干燥、称重。
实验2:称取10.0g样品，向其中加入足量稀盐酸，充分反应，收集产生的气体。
①若实验2中收集的气体为2.2g,计算样品中CaCO3的质量分数。(请写出计算过程)_______
②根据实验1称重计算样品中CaCO3的质量分数可能偏_________（选填“高”或“低”）。
根据下列实验装置图，回答问题．
（1）B装置中试管口略向下倾斜的原因是______
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是______（填写装置的字母代号），该反应的化学方程式为 _________________ 下列有关氧气收集的说法正确的是______
(3)实验室制取二氧化碳的实验步骤有:①检查装置的气密性;②按要求装配好仪器:③向分液斗中加入盐酸;④向锥形瓶中放入大理石;⑤收集气体;⑥打开分液漏斗活塞。
正确的操作顺序是______(填序号);其中检验二氧化碳是否集满的方法是____________．
（1）B装置中试管口略向下倾斜的原因是______
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是______（填写装置的字母代号），该反应的化学方程式为 _________________ 下列有关氧气收集的说法正确的是______
| A．可选用C装置收集氧气，因为氧气不易溶于水 |
| B．可选用D装置收集氧气，因为氧气的密度比空气大 |
| C．可选用E装置收集氧气，因为氧气的密度比空气小 |
| D．可选用F装置收集氧气，氧气应从导管口b通入 |
正确的操作顺序是______(填序号);其中检验二氧化碳是否集满的方法是____________．
现有①氧气；②二氧化碳；③氮气；④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中，其中约________占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是________，燃烧也离不开它；________虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有很广泛的用途，如制造电光源等；________是植物进行光合作用不可缺少的物质。
实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列正确的是（）
A．①②③④⑤⑥ | B．①④②③⑤⑥ | C．①③②④⑤⑥ | D．③①②④⑤⑥ |
观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质。下列现象描述不正确的是（ ）
A．磷在氧气中燃烧，可看到产生大量的白烟  | B．硫在氧气中燃烧，可看到产生淡蓝色的火焰 |
| C．铁丝在氧气中燃烧，可看到火星四射 | D．木炭在氧气中燃烧，可看到发白光 |
我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（）
①CO2密度比空气密度大
②CO2能够与水发生化学反应
③CO2不能使干石蕊纸花变色
④CO2不支持燃烧
①CO2密度比空气密度大
②CO2能够与水发生化学反应
③CO2不能使干石蕊纸花变色
④CO2不支持燃烧
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
图甲为甲烷燃烧实验，图乙为甲烷燃烧的微观示意图，回答下列问题
(1)甲烷属于____________(选填“有机”或“无机”)物;在图甲实验中，可观察到烧杯内壁有__________，若要检验甲烷燃烧有二氧化碳生成，可将烧杯正放，并向其中加入适量_______________，振荡并观察现象;
(2)由图乙可知，一个甲烷分子是由________构成的，氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是________氧气、二氧化碳和水的化学性质不同，其原因是__________
(1)甲烷属于____________(选填“有机”或“无机”)物;在图甲实验中，可观察到烧杯内壁有__________，若要检验甲烷燃烧有二氧化碳生成，可将烧杯正放，并向其中加入适量_______________，振荡并观察现象;
(2)由图乙可知，一个甲烷分子是由________构成的，氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是________氧气、二氧化碳和水的化学性质不同，其原因是__________
氧气的化学性质比较活泼,能与许多物质发生氧化反应,下列有关氧气的说法正确的是（ ）
| A．镁片放置在空气中,不需要加热就能够在表面生成MgO |
| B．硫粉在空气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种刺激性气味的气体 |
| C．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,发出白光 |
| D．铜在加热的条件下能与氧气反应,固体由黑色变为红色 |
在试管甲中放入 15g 氯酸钾，试管乙中放入 15g 氯酸钾和一定量的 MnO2，分别加热并充分反应。下图对该实验产生气体的质量与反应时间的关系，合理的是
A． | B． | C． | D． |