- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- + 水
- 溶质的质量分数
- 水的组成和主要性质
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。有关叙述正确的是( )
| A．a试管中产生的气体是氧气 |
| B．a、b试管中产生气体的质量比为2∶1 |
| C．水电解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化 |
| D．电解水的变化只是分子间的间隔发生了变化 |
甲、乙、丙三位同学对氯化镁样品（仅含氯化钠杂质）进行如下检测：各取5.0 g样品溶于一定量的水中得到25. 0g溶液，再分别加入不同质量，溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，反应得到沉淀的实验数据如下表：
试回答下列问题：
（1）上述实验中，______同学所用的氢氧化钠溶液一定过量。
（2）求样品中氯化镁的含量__________
（3）计算乙同学实验后所得溶液中的氯化钠的质量分数。_______
| | 甲 | 乙 | 丙 |
| 加入氢氧化钠溶液质量 (g) | 35.0 | 40.0 | 45.0 |
| 反应得到沉淀的质量 (g) | 2.5 | 2.9 | 2.9 |
试回答下列问题：
（1）上述实验中，______同学所用的氢氧化钠溶液一定过量。
（2）求样品中氯化镁的含量__________
（3）计算乙同学实验后所得溶液中的氯化钠的质量分数。_______
小明同学想知道实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2气体后的滤液中的溶质成分，故和小组成员一起进行了如下操作。取实验后的滤液100克，加入21.2%的碳酸钠溶液，所得溶液的pH变化与加入碳酸钠溶液的质量关系如图，试分析计算：
（1）该滤液中的溶质是________，ab段的实验现象________bc实验过程中出现的现象________；
（2）反应到c点时，所得溶液的溶质质量分数是多少？________（写出计算过程，精确到0.1%）
（1）该滤液中的溶质是________，ab段的实验现象________bc实验过程中出现的现象________；
（2）反应到c点时，所得溶液的溶质质量分数是多少？________（写出计算过程，精确到0.1%）
用数轴表示某些科学知识，直观、简明、易记。下列数轴表示科学知识正确的是( )
A．  金属活动性由弱到强 |
B． 氯元素的化合价从低到高 |
C． KNO3溶液的溶质的质量分数由小到大 |
D． 空气中各成分的体积分数由小到大 |
将40g稀盐酸逐滴加入20g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液中，边滴边搅拌。随着稀盐酸的滴加，溶液的pH变化如图甲所示，溶液的温度变化如图乙所示(不考虑反应过程中热量损失)。试分析：
（1）图乙从A到B过程中，溶液pH逐渐_____(选填“增大”或“减小”)。
（2）图乙表示酸碱恰好完全反应的点是_____。
（3）计算稀盐酸中溶质的质量分数。_____
（1）图乙从A到B过程中，溶液pH逐渐_____(选填“增大”或“减小”)。
（2）图乙表示酸碱恰好完全反应的点是_____。
（3）计算稀盐酸中溶质的质量分数。_____
下列说法正确的是（）
| A．粗盐提纯中蒸发时用玻璃棒搅拌是为了加快水分的蒸发 |
| B．稀释浓硫酸需将水沿器壁缓慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌 |
| C．酸雨形成的原因是 CO2和 H2O 反应生成了 H2CO3 |
| D．中和反应生成盐和水，生成盐和水的不一定是中和反应 |
某科研小组设计利用稀硫酸浸取某废弃的氧化铜锌矿(主要成分为CuO和ZnO，其余成分既不与酸反应，也不溶解于水)的方案，实现废物综合利用。部分实验流程如下：
请根据上述实验流程回答下列问题：
（1）操作1的名称是_____。
（2）在氧化铜锌矿中加入过量稀硫酸，充分反应后溶液中的溶质为_____。
（3）加过量铁粉，发生反应的化学方程式为_____。
（4）在实验过程中，双氧水会与Fe2＋反应生成Fe3＋和水，以便在后续的操作中将溶液中铁元素除去，高锰酸钾溶液也能将Fe2＋氧化成Fe3＋，并生成可溶性的锰盐，选用双氧水的优点是_____。
请根据上述实验流程回答下列问题：
（1）操作1的名称是_____。
（2）在氧化铜锌矿中加入过量稀硫酸，充分反应后溶液中的溶质为_____。
（3）加过量铁粉，发生反应的化学方程式为_____。
（4）在实验过程中，双氧水会与Fe2＋反应生成Fe3＋和水，以便在后续的操作中将溶液中铁元素除去，高锰酸钾溶液也能将Fe2＋氧化成Fe3＋，并生成可溶性的锰盐，选用双氧水的优点是_____。
某合作学习小组的同学们．欲测定一定量的某种石灰石样品中碳酸钙的质量，进行了如下实验：
（1）配制100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，需图1所示盐酸的质量_____g。
（2）将（1）中配制好的稀盐酸加人盛有石灰石样品的烧杯中，产生气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图2所示（假设石灰石样品中的杂质不与稀盐酸反应）。计算：该石灰石样品中碳酸钙的质量_____。
（1）配制100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，需图1所示盐酸的质量_____g。
（2）将（1）中配制好的稀盐酸加人盛有石灰石样品的烧杯中，产生气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图2所示（假设石灰石样品中的杂质不与稀盐酸反应）。计算：该石灰石样品中碳酸钙的质量_____。
某化学兴趣小组的同学对一份固体样品进行了探究。通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成，他们称取了13.6 g固体样品，用图1所示的装置继续实验，测定的部分数据图2所示．
请计算：
(1)固体样品中氧化铁的质量是多少克？___________
(2)在上述反应后的固体中加入100 g稀盐酸，恰好完全反应，求反应后所得溶液中溶质的质量分数．(结果精确到0.1％)____________
请计算：
(1)固体样品中氧化铁的质量是多少克？___________
(2)在上述反应后的固体中加入100 g稀盐酸，恰好完全反应，求反应后所得溶液中溶质的质量分数．(结果精确到0.1％)____________