水是生命之源，与生产、生活等息息相关。下列关于水的说法不正确的是（　　）.

A．南水北调工程主要改变水循环中的地表径流

B．为了节约用水，可用淘米水浇花

C．长江、黄河发源地的水循环比海边的水循环要活跃

D．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水

下列关于水资源的认识和做法不合适的是(　　)

A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所

B．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放

C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染

D．水资源很丰富，且有水循环，所以是取之不尽、用之不竭

如图所示为三种实验操作，下列说法正确的是（　　）

A．进行如图甲所示的过滤操作，可从食盐溶液中获得食盐固体

B．进行如图乙所示的蒸发操作，当蒸发皿中出现较多固体时停止加热

C．进行如图丙所示的蒸馏操作，冷凝管进出水的方向是a进b出

D．在粗盐提纯实验中，需要用到图示甲、乙、丙三种操作

自制简易净水器如图所示，可将浑浊的河水变成清水。其中石英砂的作用是（　　）

A．沉淀

B．吸附

C．过滤

D．消毒

过滤是物质分离的一种基本方法，在过滤实验中下列仪器无需用到的是（   ）

A．

B．

C．

D．

杭嘉湖平原由于地下水开采过量的原因，地面沉降严重，自上世纪90年代以来，嘉兴城区供水主要采用地面河水供应。河水净化的主要步骤如图所示。


（1）在步骤Ⅰ沉淀池和过滤池中发生的变化是______（填“物理”或“化学”）变化。
（2）在步骤Ⅱ吸附过程中的X试剂可以是____________，主要除去水中的色素和异味。
（3）净化后的河水可变成蒸馏水，图2是制取蒸馏水的装置，在操作过程中，冷凝管中的水应该从______（填“A”或“B”）进入。蒸馏过程主要分离的是______（填序号）。
①难溶性杂质   ②悬浮颗粒物    ③可溶性杂质

粗盐是含有较多可溶性杂质(如氯化镁和氯化钙等)和不溶性杂质(如泥沙等)的氯化钠。
实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图：

（1）实验过程中，合理的操作步骤为______(用序号填空)、称量精盐并计算产率。
（2）经过上述操作得到的精盐属于______(填“纯净物”或“混合物”)；
（3）操作⑥中的错误是__________________。
（4）实验结束后，有4个小组分别展示了计算的精盐产率：

老师对各组的评价是：第1组结果偏高，其他组结果都偏低。于是各组分别讨论本组的误差，各组对应的原因分析合理的是第______组。
第①组：过滤时不小心捅破了滤纸    第②组：没有蒸发干，精盐中仍有水分
第③组：蒸发时有滤液溅出 第④组：烧杯里的食盐未溶解完全就开始过滤
实验二：同学们用提纯得到的精盐配制了50g 5%的氯化钠溶液。
（5）经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有____________(填序号)。
①氯化钠固体仍然不纯     ②量取水时，俯视读数
③称量时砝码端忘垫质量相同的纸片 ④装瓶时，有少量溶液洒出。
（6）溶液配制完成后，同学们又从同一溶液的上层、中层和下层各取出等量的液体测量氯化钠的质量分数是否相同，同学们是为了探究溶液的____________性。

如图一是校园里安装的直饮水机，如图二是该饮水机多级净化的示意图。

（1）图二中①的“活性炭颗粒”有_____作用可以除去水中的一些杂质和异味。
（2）图二中②“超滤膜”是直饮水机的核心部分，跟普通过滤相比，你认为在水的净化中使用“超滤膜”有何优势？______
（3）经直饮水机处理的直饮水属于______（选填“混合物”或“纯净物”）

下列说法正确的是（　　）

A．10mL 酒精与 40mL 水混合后，得到的是 50mL 的酒精溶液

B．100mL 水和 50mL90%的浓硫酸混合后，可以得到 30%的硫酸溶液

C．100g5%的食盐水与 200g20%的食盐水混合后，所得溶液的质量分数为 15%

D．10℃时，将质量分数为 15%的硝酸钾溶液 200g 加热升温到 40℃，溶质的质量分数变大

如图甲所示为小乐配制100克溶质的质量分数为12%的氯化钠溶液的部分操作（其中托盘天平的砝码盒中质量最小的砝码为10克），回答问题：

（1）图甲所示的部分操作，先后顺序是______（填写序号）；
（2）在图甲①所示的操作中，应先调节天平平衡，然后在左、右托盘各放一张质量相等的称量纸，接下来的操作是______；
（3）在图甲③所示的操作中，小乐在用量筒量取水的过程中，若采取了图乙方式读取水的体积，则此操作将导致所配制的氯化钠溶液的溶质质量分数______（选填“＞”或“＜”）12%。