- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 影响溶解快慢的因素
- 溶解时的吸热或放热现象
- 饱和溶液和不饱和溶液
- + 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
- 浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
- 固体溶解度的概念
- 固体溶解度的影响因素
- 气体溶解度的影响因素
- 结晶的概念与方法
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
20℃时，四个实验小组分别取不同质量的NaCl，逐渐加入到各盛有50g水的烧杯中，不断搅拌直到不再溶解为止，然后分别称量剩余NaCl的质量。记录数据如下表：
下列说法错误的是（）
| 实验小组 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 |
| 水的质量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
| 所取NaCl的质量/g | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 剩余NaCl的质量/g | 0 | 2 | 7 | 12 |
下列说法错误的是（）
| A．20℃时，50gNaC1饱和溶液中含有18gNaCl |
| B．用蒸发的方法可以使不饱和溶液变成饱和溶液 |
| C．第一组所得溶液的溶质与溶剂的质量比为3:10 |
| D．相同温度下，NaCl在水里的溶解度与水的质量无关 |
如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线：
（1）若t1=20℃，则A物质的溶解性为_____（易溶、可溶、微溶、难溶）。
（2）将t2℃时C物质的饱和溶液如何变成不饱和溶液？_____（写出一种方法即可）
（3）t3℃时，欲用1000克水分别配制A、B、C三种物质的饱和溶液，则所加溶质的质量从大到小为________。
（4）A物质中含有少量B物质，可用___________方法提纯。
（1）若t1=20℃，则A物质的溶解性为_____（易溶、可溶、微溶、难溶）。
（2）将t2℃时C物质的饱和溶液如何变成不饱和溶液？_____（写出一种方法即可）
（3）t3℃时，欲用1000克水分别配制A、B、C三种物质的饱和溶液，则所加溶质的质量从大到小为________。
（4）A物质中含有少量B物质，可用___________方法提纯。
t℃时A物质的溶液，第一次恒温蒸发10克水，结果没有晶体析出，第二次恒温蒸发掉10克水，结果析出2克A，第三次再恒温蒸发10克水。下列有关第三次晶体析出质量的判断中，正确的是（ ）
| A．一定大于2克 | B．一定等于2克 | C．一定小于2克 | D．一定大于或等于2克 |
根据溶解度有关知识回答下列问题．
（1）如表是硝酸钾在水中的溶解度：
①60℃时，30g硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为________．
②现有20℃时接近饱和的硝酸钾溶液，要使它变成饱和溶液，可采用的方法是________（写出一种即可）。
（2）水中的溶氧量大小对水生生物至关重要．①夏季为鱼池水补养，常用水泵将池水喷到空气中落下，其原理是________．（填选项）
A.增大氧气溶解度 B.增大水与空气的接触面积 C.升高水温
②下列大致图象中，不能反映氧气在水中溶解度规律的是________．（填序号）
A．
B． 
C． 
（1）如表是硝酸钾在水中的溶解度：
| 温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 溶解度/g | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
①60℃时，30g硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为________．
②现有20℃时接近饱和的硝酸钾溶液，要使它变成饱和溶液，可采用的方法是________（写出一种即可）。
（2）水中的溶氧量大小对水生生物至关重要．①夏季为鱼池水补养，常用水泵将池水喷到空气中落下，其原理是________．（填选项）
A.增大氧气溶解度 B.增大水与空气的接触面积 C.升高水温
②下列大致图象中，不能反映氧气在水中溶解度规律的是________．（填序号）
A．
B． C． 下表是硝酸钾、食盐在不同温度下的溶解度（单位：g）
（1）60℃时，硝酸钾的溶解度是________；
（2）若两种物质的溶解度相等，此时所对应的温度范围在________之间；
（3）硝酸钾溶液中含有少量食盐时，可通过________的方法提纯；
（4）要使60℃时，硝酸钾的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是________（写出一种）。
| 温度（℃） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
| 硝酸钾 | 13.3 | 20.9 | 32 | 45.8 | 64 | 85.5 | 110 | 138 | 169 | 202 | 246 |
| 食盐 | 35.7 | 35.8 | 36 | 36.3 | 36.6 | 37 | 37.3 | 37.8 | 38.4 | 39 | 39.8 |
（1）60℃时，硝酸钾的溶解度是________；
（2）若两种物质的溶解度相等，此时所对应的温度范围在________之间；
（3）硝酸钾溶液中含有少量食盐时，可通过________的方法提纯；
（4）要使60℃时，硝酸钾的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是________（写出一种）。
某化学活动小组合作学习氢氧化钠和氢氧化钙的相关知识。下表是氢氧化钙和氢氧化钠的溶解度数据。请回答下列问题：
（1）依据上表数据，绘制了氢氧化钙和氢氧化钠的溶解度曲线，图中能表示氢氧化钠溶解度曲线的是_____（填“A”或“B”）；
（2）将一瓶接近饱和的氢氧化钙溶液变成饱和溶液，具体措施有：①加入氢氧化钙②升高温度 ③降低温度 ④加入水 ⑤蒸发一部分水后再恢复到原来温度。正确的操作是____（填字母）；
（3）20 ℃ 时，190g 饱和氢氧化钠溶液，蒸发 10g 水后，再恢复到 20 ℃，可析出氢氧化钠固体。这时溶液的质量分数会_____（填“增大”、“减小”或“不变”）；
（4）现有 20 ℃ 时氢氧化钙的饱和溶液甲，向其中加入适量氢氧化钠固体后得到溶液乙，在溶液恢复 20 ℃ 之前，乙溶液中氢氧化钙的质量比甲溶液中氢氧化钙质量________（填“大”、“小”或“相等”），若此时用温度计测量溶液温度，则能观察到温度____（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
| 温度/oC | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
| 溶解度/g | 氢氧化钙 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
| 氢氧化钠 | 31 | 90 | 111 | 129 | 313 | 336 | |
（1）依据上表数据，绘制了氢氧化钙和氢氧化钠的溶解度曲线，图中能表示氢氧化钠溶解度曲线的是_____（填“A”或“B”）；
（2）将一瓶接近饱和的氢氧化钙溶液变成饱和溶液，具体措施有：①加入氢氧化钙②升高温度 ③降低温度 ④加入水 ⑤蒸发一部分水后再恢复到原来温度。正确的操作是____（填字母）；
| A．②④ | B．③④ | C．①③⑤ | D．①②⑤ |
（4）现有 20 ℃ 时氢氧化钙的饱和溶液甲，向其中加入适量氢氧化钠固体后得到溶液乙，在溶液恢复 20 ℃ 之前，乙溶液中氢氧化钙的质量比甲溶液中氢氧化钙质量________（填“大”、“小”或“相等”），若此时用温度计测量溶液温度，则能观察到温度____（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
关于溶液，下列说法正确的是()
| A．饱和溶液一定是浓浴液 |
| B．不饱和溶液一定是稀溶液 |
| C．不饱和溶液加溶剂可以变为饱和溶液 |
| D．饱和溶液是指在一定温度下，一定量溶剂中不能继续溶解某种溶质的溶液 |
小明用热开水配制了一杯饱和硝酸钾水溶液，溶液的温度是70℃，一个密度均匀的实心小球恰能悬浮在溶液中。在室温下放置一段时间后冷却到室温(溶液体积变化忽略不计)，小球将( )
| A．上浮 | B．下沉 | C．悬浮 | D．无法确定 |
氢氧化钙和氢氧化钡的溶解度如下表所示：
根据以上信息回答下列问题。
（1）20℃时，氢氧化钡属于_________物质。（选填“易溶”“可溶”“微溶”“难溶”）
（2）将氢氧化钙的不饱和溶液转为饱和溶液，可采取的方法是__________。（只举一种）
| 温度/℃ | 0 | 20 | 80 | |
| 溶解度/g | 氢氧化钙 | 0.187 | 0.141 | 0.094 |
| 氢氧化钡 | 1.67 | 8.22 | 101.4 | |
根据以上信息回答下列问题。
（1）20℃时，氢氧化钡属于_________物质。（选填“易溶”“可溶”“微溶”“难溶”）
（2）将氢氧化钙的不饱和溶液转为饱和溶液，可采取的方法是__________。（只举一种）
下列有关溶液的说法，不正确的是( )
| A．蔗糖溶液是均一的、稳定的混合物 |
| B．硝酸钾在 20℃时溶解度是 31.6g，则100g 硝酸钾溶液中含有硝酸钾 31.6g |
| C．在鱼池中设立水泵，把水喷向空中可以增加水中氧气的溶解量 |
| D．冷却或蒸发溶剂都能使接近饱和的硝酸钾溶液达到饱和 |