- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 影响溶解快慢的因素
- 溶解时的吸热或放热现象
- + 饱和溶液和不饱和溶液
- 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
- 浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
- 固体溶解度的概念
- 固体溶解度的影响因素
- 气体溶解度的影响因素
- 结晶的概念与方法
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图是恒温下模拟海水晒盐的过程示意图,根据图示判断正确的是()


A.甲可能是饱和溶液![]() | B.乙可能是饱和溶液 |
C.丙可能是不饱和溶液 ![]() | D.丁的溶质质量分数大于丙 |
图 1 为甲乙两种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线图。请回答下列问题:

(1)10 0C 时,乙的溶解度_____甲的溶解度(填“>”、“<”或“=”)。
(2)20 0C 时,向盛有 60g 水的烧杯中加入 30g 甲物质,充分搅拌后溶液质量是______。
(3)取乙进行如图 2 所示的实验,属于饱和溶液的是_____(填字母,下同),溶质质量分数最大的是_____。

(1)10 0C 时,乙的溶解度_____甲的溶解度(填“>”、“<”或“=”)。
(2)20 0C 时,向盛有 60g 水的烧杯中加入 30g 甲物质,充分搅拌后溶液质量是______。
(3)取乙进行如图 2 所示的实验,属于饱和溶液的是_____(填字母,下同),溶质质量分数最大的是_____。
如图为甲、乙两固体物质的溶解度曲线,下列说法中正确的是( )


A.t1 ℃ 时,15g甲充分溶于水可得到甲的饱和溶液 |
B.乙的溶解度随温度的升高而增大 |
C.甲溶液从 t2℃降温到 t1℃,有晶体析出 |
D.t2 ℃时,甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等 |
如图是某实验小组的同学绘制的两种固体物质的溶解度曲线图。请你根据图示回答问题:

(1)t1℃时,a 物质的溶解度________b 物质的溶解度(填“>”、“<”或“=”)。
(2)将 t2℃时 a、b 两种物质相同质量的饱和溶液,分别冷却到 t1℃,析出晶体最多的是________物质。
(3)溶解度曲线图中的任何一点都表示溶液的一种特定状态。图中A、B 两个状态中,溶液属于不饱和状态的是________。

(1)t1℃时,a 物质的溶解度________b 物质的溶解度(填“>”、“<”或“=”)。
(2)将 t2℃时 a、b 两种物质相同质量的饱和溶液,分别冷却到 t1℃,析出晶体最多的是________物质。
(3)溶解度曲线图中的任何一点都表示溶液的一种特定状态。图中A、B 两个状态中,溶液属于不饱和状态的是________。
如表列出了 20℃时氯化钠溶解实验的一组数据。
(1)分析表中的数据可知,以上实验组中所得溶液属于饱和溶液的有________(填序号)。
(2)计算第④组所得溶液的溶质质量分数为________。(计算结果精确到 0.1%)
实验序号 | 水的质量/克 | 氯化钠的质量/克 | 所得溶液的质量/克 |
① | 50 | 10 | 60 |
② | 50 | 20 | 68 |
③ | 100 | 36 | 136 |
④ | 100 | 40 | 未知 |
(1)分析表中的数据可知,以上实验组中所得溶液属于饱和溶液的有________(填序号)。
(2)计算第④组所得溶液的溶质质量分数为________。(计算结果精确到 0.1%)
概念图能清晰地反映概念之间的联系,如图表示溶液中部分概念的相互联系.请根据概念图回答:

(1)图中“A”是指_____________;
(2)20℃时,将5克食盐放入盛有20克蒸馏水的烧杯中,充分搅拌后得到的是_______溶液(20℃时食盐的溶解度是36克)。(选填“饱和”或“不饱和”)

(1)图中“A”是指_____________;
(2)20℃时,将5克食盐放入盛有20克蒸馏水的烧杯中,充分搅拌后得到的是_______溶液(20℃时食盐的溶解度是36克)。(选填“饱和”或“不饱和”)
下表列出了固体物质A在不同温度时的溶解度:
(1)70℃时,向盛有100g水的烧杯中加入30g固体A,充分溶解形成的是________(填“饱和”或“不饱和”)溶液,再将烧杯内物质温度降至20℃,此时溶液中溶质与溶剂的质量比为_________(填最简整数比);

(2)物质A是甲、乙其中一种物质,80℃物质A的饱和溶液降温到60℃溶质的质量分数___________。(填“增大”、“减小”或“不变”)
(1)70℃时,向盛有100g水的烧杯中加入30g固体A,充分溶解形成的是________(填“饱和”或“不饱和”)溶液,再将烧杯内物质温度降至20℃,此时溶液中溶质与溶剂的质量比为_________(填最简整数比);
温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
溶解废/g | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 29 | 28 | 27 |

(2)物质A是甲、乙其中一种物质,80℃物质A的饱和溶液降温到60℃溶质的质量分数___________。(填“增大”、“减小”或“不变”)
科学中存在着许多“1+1≠2”的有趣现象。通常情况下,下列各种实验过程中,“1+1”等于“2”的是( )
A.1mL酒精和1mL水混合后的总体积 |
B.1Ω的电阻与1Ω的电阻并联的总电阻 |
C.1g氧气和1g硫充分反应后,所得气体的质量 |
D.20℃时,1g饱和食盐水中加入1g食盐后,所得溶液的质量 |
在一定温度下,向一定量的食盐不饱和溶液中不断加入食盐固体,并搅拌。在此过程溶液中溶质的质量分数(a%)与加入食盐质量(m)的变化关系如下图所示,其中正确的是( )


A.A | B.B | C.C | D.D |
为了探究影响固体溶解性的因素,某同学设计了如下三组实验:
(1)分析上表,第一组实验研究的因素是________;
(2)由上述实验可知,影响固体溶解性的因素是________(填序号)
①温度 ②加入溶剂种类 ③加入溶剂质量 ④加入固体种类 ⑤加入固体质量
(3)在第二组实验中,该同学按照如下步骤进行实验(假设溶液损失不计)
①用电子天平称取 10.0g 硝酸钾,放入烧杯中;
②量取 10.0mL 水,倒入上述烧杯中,称量烧杯、硝酸钾和水的总质量为 m1g;
③搅拌至硝酸钾不再溶解为止;
④过滤,称量所得硝酸钾溶液和烧杯的总质量为 m2g;
⑤计算:m1-m2=________g(结合第二组实验数据进行分析)。 将溶质改为食盐,重复上述步骤进行实验。
由实验可知,20℃时食盐的溶解性________(填“>”“﹦”“<”)硝酸钾的溶解性。
(4)根据上述实验,以下推论正确的是_______。
因素 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | ||
实验温度 | 20℃ | 20℃ | 20℃ | 20℃ | 80℃ |
加入溶剂种类 | 水 | 酒精 | 水 | 水 | 水 |
加入溶剂质量 | 20g | 20g | 10g | 10g | 10g |
加入固体种类 | 硝酸钾 | 硝酸钾 | 硝酸钾 | 食盐 | 硝酸钾 |
加入固体质量 | 10g | 10g | 10g | 10g | 10g |
溶解固体质量 | 6.2g | 0g | 3.1g | 3.6g | 10g |
(1)分析上表,第一组实验研究的因素是________;
(2)由上述实验可知,影响固体溶解性的因素是________(填序号)
①温度 ②加入溶剂种类 ③加入溶剂质量 ④加入固体种类 ⑤加入固体质量
(3)在第二组实验中,该同学按照如下步骤进行实验(假设溶液损失不计)
①用电子天平称取 10.0g 硝酸钾,放入烧杯中;
②量取 10.0mL 水,倒入上述烧杯中,称量烧杯、硝酸钾和水的总质量为 m1g;
③搅拌至硝酸钾不再溶解为止;
④过滤,称量所得硝酸钾溶液和烧杯的总质量为 m2g;
⑤计算:m1-m2=________g(结合第二组实验数据进行分析)。 将溶质改为食盐,重复上述步骤进行实验。
由实验可知,20℃时食盐的溶解性________(填“>”“﹦”“<”)硝酸钾的溶解性。
(4)根据上述实验,以下推论正确的是_______。
A.20℃时,氯化钠的溶解度为 36g/100g 水 ![]() |
B.20℃时,硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数为 31% |
C.第三组实验中的硝酸钾溶液为 80℃时的饱和溶液 |
D.20℃的任意一杯饱和硝酸钾溶液中,溶质与溶剂的质量比一定相等 |