- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- 物态变化
- 溶液
- + 溶解度
- 影响溶解快慢的因素
- 溶解时的吸热或放热现象
- 饱和溶液和不饱和溶液
- 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
- 浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
- 固体溶解度的概念
- 固体溶解度的影响因素
- 气体溶解度的影响因素
- 结晶的概念与方法
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
把一粒缺角的氯化钠晶体,放入它的饱和溶液中保持温度不变并在密闭条件下,经过一段很长时间,晶体的缺角会自动补上(成为完整的立方体).这时溶液的浓度______ ,晶体的质量______ .
室温下,向一定量的硫酸铜溶液中加入5克硫酸铜固体,充分搅拌后,尚有部分固体未溶解,加入5克水后,固体全部溶解。下列判断正确的是:()
A.加水前一定是饱和溶液 | B.加水前可能是饱和溶液 |
C.加水后一定是饱和溶液 | D.加水后一定是不饱和溶液 |
一木块漂浮于50℃的硝酸钾(即KNO3)饱和溶液中,当温度改变时(不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化),木块排开液体的体积(V排)随时间(t)发生了如图所示的变化。由此推测出温度的改变方式是__________ (填“升温”或“降温”),同时观察到烧杯底部KNO3晶体___________ (填“增多”或“减少”)。

现有一接近饱和的硝酸钾溶液,要使它变为饱和溶液,下列方法中不可能的是()
A.加入硝酸钾晶体 | B.加入同温时的饱和硝酸钾溶液 |
C.蒸发部分溶剂 | D.降低温度 |
已知 M的溶解度随温度的升高而增大,N的溶解度随温度的升高而减小。现有两杯各盛20℃饱和M溶液和N溶液的烧杯,杯底各有少量未溶解的固体M和固体N,现将两杯溶液升温到40℃,杯中情况判断正确的是( )
A.溶液中M减少,N增加 | B.杯底固体M减少,N增加 |
C.溶液中M、N均减少 | D.溶液中M、N均增加 |
下列根据图示的说法中,不正确的是()


A.甲图中,两边同时加入金属,左边试管中产生气泡更快 |
B.乙图中,两边同时加入固体,左边试管内液体温度下降 |
C.丙图中,通电一段时间后,左边试管中产生的气体体积大 |
D.丁图中,取下镁带点燃,将全部生成物再放回天平左盘,天平向右倾斜 |
分离和提纯的方法很多,常用的方法有过滤、蒸发结晶、蒸馏等,请用以上分离方法填空。除去河水的泥沙可用______的方法,从食盐水中得到食盐晶体可用______的方法,从自来水中得到蒸馏水可用______的方法。
在温度不变时,某物质的溶液m1经过如下变化:m1溶液蒸发5g水无晶体析出→m2溶液蒸发5g水析出2g晶体→m3溶液,下列结论不正确的是()
A.m2溶液不一定是饱和溶液 |
B.m3溶液一定是饱和溶液 |
C.m2和m3溶液浓度可能相等 |
D.将m3溶液再蒸发5g水,析出晶体一定是2g |
“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台,其实厨房也是同学们的家庭实验室,利用厨房中的物品不可以进行的实验是()
A.探究铁制品在什么条件下生锈 |
B.比较不同物质在水中的溶解能力 |
C.用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气 |
D.探究影响液体蒸发快慢的因素 |
某同学设计了下面3组实验,请分析并预测实验结果(实验中满足金鱼生长所需的营养物质);
提示:自来水中含有漂白粉,作为水的消毒剂,能够释放氯气。氯气对生物有害,但在煮沸情况下,它和氧气等气体可以逃逸而离开水,也可以随着水的自然存放而逐渐挥发。
(1)第一缸:金鱼放在未经处理过的自来水中,鱼的生长情况是:_________,原因是____________。
(2)第二缸:金鱼放在煮沸并冷却的自来水中,鱼的生长情况是:_________,原因是____________。
(3)第三缸:金鱼放在放置几天后的自来水中,鱼的生长情况是:_________,原因是____________。
提示:自来水中含有漂白粉,作为水的消毒剂,能够释放氯气。氯气对生物有害,但在煮沸情况下,它和氧气等气体可以逃逸而离开水,也可以随着水的自然存放而逐渐挥发。
(1)第一缸:金鱼放在未经处理过的自来水中,鱼的生长情况是:_________,原因是____________。
(2)第二缸:金鱼放在煮沸并冷却的自来水中,鱼的生长情况是:_________,原因是____________。
(3)第三缸:金鱼放在放置几天后的自来水中,鱼的生长情况是:_________,原因是____________。