- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- 物态变化
- + 溶液
- 溶解现象与溶解原理
- 溶液的概念
- 溶液的组成
- 溶液的特点
- 悬浊液的概念及其与溶液的区别
- 乳浊液的概念及其与溶液的区别
- 溶解度
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某同学在实验室进行有关浓硫酸的实验，观察瓶上的标签（如下表所示）。他从瓶中倒出50毫升用于配制成稀硫酸，问：
（1）这50毫升浓硫酸的质量为________克，其中含溶质硫酸________克。
（2）他将这50毫升浓硫酸与200克水均匀混合，求所得稀硫酸的质量分数。________（结果保留一位小数）
（1）这50毫升浓硫酸的质量为________克，其中含溶质硫酸________克。
（2）他将这50毫升浓硫酸与200克水均匀混合，求所得稀硫酸的质量分数。________（结果保留一位小数）
下列关于溶液、悬浊液、乳浊液的说法：①溶液一定是无色透明的液体；②溶液是纯净物，而浊液是混合物；③在溶液中化学反应通常进行得比较快；④浊液对生产有害无利；⑤浊液中分散的都是固体小颗粒；⑥浊液都是不均一、不稳定的；⑦在条件不变的情况下，溶液静置多久都不分层；⑧由水和酒精构成的溶液中，酒精既可作溶质，也可作溶剂．其中正确的是（ ）
| A．①③④⑤⑥⑧ | B．②⑤⑥⑧ | C．③⑥⑦ | D．全正确 |
下列物质依次为溶液、悬浊液、乳浊液的一组是（ ）
| A．牛奶、汽水、石灰水 | B．矿泉水、自来水、碘酒 |
| C．碘酒、黄河水、肥皂水 | D．酒精、汽水、泥浆 |
用“不变”、“增加”或“减少”填空：在一定温度下，向饱和氯化钠溶液中，
（1）加入少量氯化钠后，溶液的质量______________________________；
（2）若向其中加入少量水，则溶液的质量______________________________；
（3）若温度不变蒸发掉少量水，则溶质的质量______________________________；
（4）若再加入少量氯化钾全部溶解后，则溶剂的质量______________________________．
（1）加入少量氯化钠后，溶液的质量______________________________；
（2）若向其中加入少量水，则溶液的质量______________________________；
（3）若温度不变蒸发掉少量水，则溶质的质量______________________________；
（4）若再加入少量氯化钾全部溶解后，则溶剂的质量______________________________．
溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液，对其意义理解不正确的是（ ）
| A．100克水中溶解有10克氢氧化钠 |
| B．10克溶液中含有1克氢氧化钠 |
| C．溶液中溶质质量与溶剂质量的比为1∶9 |
| D．把5克氢氧化钠固体溶解在45克水中，可制成10%的氢氧化钠溶液 |
海水淡化可采用分离技术。如下图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的氯化钠不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分进行分析，正确的是()
| A．溶质质量增加 | B．溶剂质量减少 |
| C．溶液质量不变 | D．溶质质量分数减少 |
碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液。
（1）碘的汽油溶液中，溶质是________ ，溶剂是________ 。
（2）甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图，表示溶液中碘分子的分布(汽油分子没有画出)。
①如果乙同学的示意图符合事实应该观察到的现象是________ 。
②根据你在实验中观察到的现象，________ (填“甲”“乙”或“丙”)的示意图符合事实。
（1）碘的汽油溶液中，溶质是
（2）甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图，表示溶液中碘分子的分布(汽油分子没有画出)。
①如果乙同学的示意图符合事实应该观察到的现象是
②根据你在实验中观察到的现象，