保温瓶装多少水保温效果最好？科学兴趣小组决定利用假期对这个问题进行探究：
为了研究这个问题，兴趣小组的同学们从各自家中带了9个同样容量的热水瓶做实验，在9个热水瓶中分别装入初温相等、质量不同的热水，在同一环境中同时测量，以保证环境温度相同。8个小时后再测量水温，以下是同学们的实验结果。

同学们回顾实验的过程，确认读数均正确无误，但他们发现7号保温瓶中水的温差与其他各保温瓶中温差趋势明显不一样，你认为其主要原因是什么？由此可知，这个实验还存在缺陷，你认为应该做怎样的改进？____________________________________________________________
（1） 分析表中的数据后你觉得保温瓶中水温下降的快慢与保温瓶中水的质量的关系是怎样的？
_____________________________________________________________
（2） 从实验结论来分析，对于应该装多少水才能使你家保温瓶的保温效果最好，你对
家人有何建议？____________________________________________________

控制变量是一种常用的科学方法，下列实验中变量控制不合理的是（ ）

A．研究影响电磁铁磁性强弱

B．研究压力作用效果的相关因素

C．研究摩擦力的相关因素

D．研究种子的呼吸作用

在学习《速度》一节内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系，他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中.
   
（1）对于纸锥下落前的初始位置有乙图所示的两种摆放方式，你认为正确的是____（选填“A或B”）。
（2）分析表中数据，根据实验探究目的，你得出的结论是___________.

纸锥编号	下落高度	扇形纸片半径	纸锥锥角	下落时间
1	1.8	10	81.9	2.20
2	1.9	10	71.1	1.84
3	1.9	5	81.9	2.20

 
（3）小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥，以下选项正确的是___________.

A．4号纸锥先到地面

B．5号纸锥先到地

C．两个纸锥同时到达地面

李刚家里买了一支新的保温瓶，他想研究保温瓶的保温性能与所装开水的关系，他设计了一个这样的实验。 
（1）先在保温瓶中装入初温为t℃的开水，取水的体积为保温瓶容积的 1/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次。
（2）第二次在保温瓶中装入初温仍为t℃的开水，其体积是保温瓶的 2/3。盖上木塞，每隔半小时测一次水的初温，共测3次。
（3）第三次把保温瓶内装满初温是t℃的开水，重复前次做法。
这样从三次的实验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少的关系。你从他的实验可知，他所改变的量是开水的________。由于影响保温瓶的保温性能的因素除了开水的质量外，保温瓶的型号，开水的________，环境的温度，观察的时间长短都会影响其保温性能，因此，这些因素应加以控制，应观察的量是经过相同的时间间隔开水的温度。

某兴趣小组的同学做了以下实验：

步骤1：把气球A吹到一定大小，并用细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口。
步骤2：向甲、乙两支试管中，分别倒入3ml澄清的石灰水。
步骤3：在甲、乙试管口外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。
步骤4：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如右图示），解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。
步骤5：观察甲、乙试管内石灰水的变化。试管甲中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化。
根据以上实验，回答下列问题。
（1）此实验能证明：人体呼出的气体中含有较多的___________________。
（2）实验中，设计的试管乙是为了与试管甲形成___________________作用。
（3）试管甲中发生的化学反应：______________________（写化学方程式）