- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 细菌
- + 真菌
- 原核生物和真核生物
- 病毒
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
“得了灰指甲，一个传染俩”灰指甲学名叫甲癣，是一种由真菌感染引起的传染性疾病，真菌细胞与细菌相比结构上最主要的区别是具有（ ）
| A．细胞壁 |
| B．细胞膜 |
| C．遗传物质 |
| D．成形的细胞核 |
鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤发现鱼的内脏不见了，下列解释合理的是（ ）
| A．被土壤吸收了 | B．被环境中的细菌和真菌分解了 |
| C．被植物直接吸收了 | D．通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了 |
下列关于细菌和真菌特点的说法中，正确的是（ ）
| A．细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式 |
| B．潮湿的粮食堆容易生长霉菌，霉菌与动植物一样也属于真核生物 |
| C．细菌与植物细胞最主要的区别是细菌无细胞壁，有夹膜 |
| D．细菌和真菌都能形成菌落，所以无法从菌落上区分它们 |
中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌，这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗?干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些?为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：
(提示：微生物包括细菌、真菌和病毒)
请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：
(1)A，B，C三组实验中，进行实验变量处理的是______组。
(2)第二步将所有培养基进行______处理。
(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第______步完成。
| 培养皿 步骤 | A | B | C | ||
| 第一步 | 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上
| ||||
| 第二步 | 将所有培养基进行______处理 | ||||
| 第三步 | A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5−10分钟 | B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5−10分钟 | C组培养皿不做任何处理 | ||
| 第四步 | 将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养 | ||||
| 第五步 | 观察实验结果(菌落情况、菌落数目)，并进行记录 | ||||
(提示：微生物包括细菌、真菌和病毒)
请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：
(1)A，B，C三组实验中，进行实验变量处理的是______组。
(2)第二步将所有培养基进行______处理。
(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第______步完成。
在我们的生活环境中，存在着大量的细菌和真菌。下列相关叙述中正确的是( )
| A．春天，在树林中常常可以看到蘑菇，蘑菇不属于细菌和真菌，是一种植物 |
| B．夏天，易发生痢疾，这大多是由痢疾杆菌引起的，痢疾杆菌属于真菌 |
| C．秋天，掉在地上的水果长满了“毛毛”，这是霉菌的菌落 |
| D．冬天，食物不易变质，这是因为天气变冷，细菌的芽孢不能生存所致 |
如图是细菌和酵母菌的结构示意图，据图回答：
（1）酵母菌与细菌的区别在于细胞内_____________。
（2）酵母菌的生殖方式是____________________。
（1）酵母菌与细菌的区别在于细胞内_____________。
（2）酵母菌的生殖方式是____________________。
如图为酵母菌的结构模式图，请据图回答：
（1）因为具有________和液泡，酵母菌不属于动物；
（2）因为不具有________，酵母菌不属于植物；
（3）因为具有________(填标号)，酵母菌不属于细菌，而属于真菌。
（1）因为具有________和液泡，酵母菌不属于动物；
（2）因为不具有________，酵母菌不属于植物；
（3）因为具有________(填标号)，酵母菌不属于细菌，而属于真菌。
某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下
（1）在制备培养基时进行高温灭菌，目的是________。
（2）表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？________
（3）为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？________。
（4）在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是________。
（5）比较1，2，3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是________。
| 步骤 | 裸地 | 草地 | 灌丛 | 空白对照 |
| 配制培养基 | 装有牛肉膏蛋白陈培养基的培养皿，高温灭菌，冷却编号 | |||
| 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | |
| A | 把三个地点的培养皿盖打开，暴露5-10分钟，然后盖上盖 | 密封，不打开 | ||
| 培养 | 将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养，一天后观察结果 | |||
| 观察记录（菌落数） | 28 | 10 | 5 | 0 |
（1）在制备培养基时进行高温灭菌，目的是________。
（2）表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？________
（3）为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？________。
（4）在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是________。
（5）比较1，2，3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是________。
野生木耳生长于阴湿腐朽的树干上，也可用椴木和木屑人工栽培，木耳中的多糖能分解肿瘤，能提高人体免疫力；木耳中的胶质还具有一定吸附能力，对消化系统有清涤作用。根据以上信息，判断下列说法错误的是（ ）
| A．木耳和植物一样，也有根茎叶这些器官 | B．木耳吸收腐木上的营养物质，作为自己的营养 |
| C．木耳属于真核生物，有成形的细胞核 | D．木耳靠孢子进行繁殖 |