- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- + 食物的消化与吸收过程
- 消化系统的组成
- 食物的消化与吸收
- 酶的催化作用
- 呼吸作用
- 人体血液循环系统
- 人体代谢废物的排出
- 能量的获得
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图为人体消化系统的部分结构示意图。下列叙述不正确的是( )
| A．①是肝脏，它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶 |
| B．②是小肠，是消化和吸收的主要场所 |
| C．③是胃，能初步消化蛋白质 |
| D．④是胰腺，它分泌的胰液通过导管流入小肠 |
下列各图中，横轴表示酶的反应条件，纵轴表示酶的催化效率，能正确反映温度或pH 与绝大多数酶的催化效率的关系是（ ）
| A．甲和乙 | B．丙和丁 | C．都是丁 | D．都是甲 |
杭州某中学的小胡同学早晨仅吃了一小片奶油面包就匆匆去参加学校秋季运动会的1500米长跑比赛。赛后，小胡感到头晕乏力，双腿酸胀。请回答下列问题：
（1）小胡将奶油面包中的淀粉摄取到体内并转化成骨骼肌中的葡萄糖，这一过程属于新陈代谢的 作用。
（2）跑步时小胡的呼吸和脉博明显加快，从而及时为骨骼肌细胞运送 ；请写出其中某种成分从小胡肺泡毛细血管中运送至骨骼肌细胞的途径或路线 。
（3）赛后小胡感到头晕乏力的最可能原因是 ；双腿酸胀的原因是 。
（4）有人说小胡胆囊所分泌的胆汁能帮助消化奶油面包中的脂肪。你是否同意这种说法并说明理由。 。
（1）小胡将奶油面包中的淀粉摄取到体内并转化成骨骼肌中的葡萄糖，这一过程属于新陈代谢的 作用。
（2）跑步时小胡的呼吸和脉博明显加快，从而及时为骨骼肌细胞运送 ；请写出其中某种成分从小胡肺泡毛细血管中运送至骨骼肌细胞的途径或路线 。
（3）赛后小胡感到头晕乏力的最可能原因是 ；双腿酸胀的原因是 。
（4）有人说小胡胆囊所分泌的胆汁能帮助消化奶油面包中的脂肪。你是否同意这种说法并说明理由。 。
如图曲线表示唾液中的唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度。请判断唾液淀粉酶属于哪类物质( )
| A．淀粉 | B．脂肪 |
| C．蛋白质 | D．维生素 |
如图甲模拟淀粉的消化过程，图乙是人体心脏结构示意图，图中数字表示心脏的不同部位。
（1）图甲中“剪刀”模拟消化液中的______．
（2）葡萄糖最终在______处被吸收进入血液，通过血液循环首先进入心脏的[ ]______．
（1）图甲中“剪刀”模拟消化液中的______．
（2）葡萄糖最终在______处被吸收进入血液，通过血液循环首先进入心脏的[ ]______．
在试管内加入2毫升的食用油，再加入新配制的“X消化液” 1毫升,充分震荡后,置于37℃的温水中5min.发现植物油消失了.则“X消化液”成分最可能是（ ）
| A．唾液、胃液、胆汁 | B．胃液、胆汁、胰岛素 |
| C．胆汁、胰液、肠液 | D．胰液、唾液、胃液 |
如图是表示人的呼吸、泌尿、消化及循环等系统之间关系的示意图(①～⑩表示生理过程)，请据图回答问题。
（1）完成②生理过程的主要器官是_____，营养物质最终在组织细胞被彻底氧化分解，释放能量。
（2）蛋白质在②内被分解成_____后才能够被人体吸收。
（3）③④过程是肺与外界的气体交换，在③④过程中胸廓上下径的变化与_____的运动有关。
（4）⑨⑩过程是_____与血液的气体交换，经过⑨⑩过程后，血液中氧气增加。氧气进入血液后主要与血红蛋白结合，通过血液循环运送到全身各处。
（1）完成②生理过程的主要器官是_____，营养物质最终在组织细胞被彻底氧化分解，释放能量。
（2）蛋白质在②内被分解成_____后才能够被人体吸收。
（3）③④过程是肺与外界的气体交换，在③④过程中胸廓上下径的变化与_____的运动有关。
（4）⑨⑩过程是_____与血液的气体交换，经过⑨⑩过程后，血液中氧气增加。氧气进入血液后主要与血红蛋白结合，通过血液循环运送到全身各处。
为了探究唾液淀粉酶对淀粉的催化作用，某同学设计了如表所示的实验。据此的以下叙述中，错误的是（ ）。
A．1号试管应该保持在0 环境中进行恒温处理 |
| B．恒温处理时间太短，实验现象不明显 |
| C．2号试管应该保持在37环境中进行恒温处理 |
| D．2号试管中2毫升新鲜唾液应该改成等量蒸馏水 |
医生从小王消化道的某器官取出少量液体，经化验发现含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素等物质.则该器官是图中的( )
| A．1 | B．2 | C．3 | D．4 |
生物体内的许多化学反应都是在酶的催化作用下进行的，因此研究酶的催化作用具有重要的意义。以下是探究酶的特性的实验步骤：
（1）本实验研究的是_________对唾液淀粉酶催化活性的影响。
（2）实验时有同学把2、3步骤换一下，发现甲、乙现象的对比更加明显，原因是__________。
| 步骤 | 操作 | 试管 | |
| 甲 | 乙 | ||
| 1 | 注入1%的淀粉溶液 | 2毫升 | 2毫升 |
| 2 | 注入新鲜稀释的唾液 | 2毫升 | 2毫升 |
| 3 | 在设定温度下保温5分钟 | 37℃ | 60℃ |
| 4 | 滴加碘液 | 1滴 | 1滴 |
（1）本实验研究的是_________对唾液淀粉酶催化活性的影响。
（2）实验时有同学把2、3步骤换一下，发现甲、乙现象的对比更加明显，原因是__________。