- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- + 食物的消化与吸收过程
- 消化系统的组成
- 食物的消化与吸收
- 酶的催化作用
- 呼吸作用
- 人体血液循环系统
- 人体代谢废物的排出
- 能量的获得
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
饭后由小肠流出的血液中,氧气、二氧化碳和养料的变化是( )
A.减少、增多、减少 |
B.增多、减少、增多 |
C.减少、增多、增多 |
D.减少、减少、减少 |
如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是( )


A.滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色 |
B.①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用 |
C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论 |
D.②与③对照,②为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用 |
下图表示某些营养物质在人体内的变化过程,请据图回答问题:

(1)图中的a过程主要是在____中进行的。
(2)图中的b过程叫做_____。
(3)某同学完成“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验后,写出了如表实验记录:
若以其中的②和③为一组对照实验,则实验的变量是______。

(1)图中的a过程主要是在____中进行的。
(2)图中的b过程叫做_____。
(3)某同学完成“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验后,写出了如表实验记录:
试管编号 | 加入物质 | 温度/℃ | 时间/min | 加碘液后的现象 |
① | 淀粉糊、清水 | 37 | 10 | 变蓝 |
② | 淀粉糊、唾液 | 37 | 10 | 不变蓝 |
③ | 淀粉糊、唾液 | 5 | 10 | 变蓝 |
若以其中的②和③为一组对照实验,则实验的变量是______。
有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用,以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看,其原因是()
A.胃能消化淀粉,使药物漫漫渗出 |
B.胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠 |
C.胆汁不能消化淀粉 |
D.淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽 |
如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位(A~E)被消化的程度,其中可以表示蛋白质消化过程的曲线是( )


A.甲 | B.乙 |
C.丙 | D.甲、丙 |
图是人体各结构间的关系示意图,①、②代表生理活动,请据图回答问题:

(1)食物中的蛋白质经消化道消化后的最终产物是______,经①过程进入血液循环,最先到达心脏的哪个腔?________
(2)血液流经肾,在肾小球的________作用和肾小管的重吸收作用下形成尿液。

(1)食物中的蛋白质经消化道消化后的最终产物是______,经①过程进入血液循环,最先到达心脏的哪个腔?________
(2)血液流经肾,在肾小球的________作用和肾小管的重吸收作用下形成尿液。
大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。小妍尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究,分析回答下列问题:

(1)如图为18℃时大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性随pH变化的图像,由图可知,最不适宜在碱性环境中起催化作用的酶是________。
(2)查阅资料:大菱鲆人工养殖温度常年在15-18℃之间。小妍假设:大菱鲆蛋白酶的最适温度在15-18℃之间。她设置15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度,探究三种酶的最适温度。
①胃蛋白酶实验和幽门盲囊蛋白酶实验的pH应分别控制在________。
②小妍将实验结果绘制成如图所示图像,你认为此图像能否支持他的假设?请作出判断并说明理由:________。

(1)如图为18℃时大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性随pH变化的图像,由图可知,最不适宜在碱性环境中起催化作用的酶是________。
(2)查阅资料:大菱鲆人工养殖温度常年在15-18℃之间。小妍假设:大菱鲆蛋白酶的最适温度在15-18℃之间。她设置15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度,探究三种酶的最适温度。
①胃蛋白酶实验和幽门盲囊蛋白酶实验的pH应分别控制在________。
②小妍将实验结果绘制成如图所示图像,你认为此图像能否支持他的假设?请作出判断并说明理由:________。
如图所示为在适宜条件下,用蛋白酶处理甲、乙两物质时,两物质含量随时间变化的曲线。下列分析中,错误的是()


A.乙也可能是一种酶 |
B.甲、乙都是蛋白质 |
C.蛋白酶对甲物质不起作用 |
D.酶的作用具有专一性 |
人体的消化系统把从外界摄取的食物进行物理性、化学性的消化,吸收其营养物质,并将食物残渣排出体外,它是保证人体新陈代谢正常进行的一个重要系统。图是人体部分消化系统的示意图,下列说法不正确的是( )


A.①分泌的消化液中不含消化酶 |
B.②内可将蛋白质进行初步消化 |
C.③可分泌胰液,通过导管注入小肠 |
D.④内的消化液有胃液、肠液和胰液 |
已知酶的催化作用要受到温度、酸碱度的影响。学习了酶的知识后,小柯同学想知道重金属离子是否对酶的催化作用也会产生影响.进行了如下探究:
(资料)重金属指密度大于5克/厘米3的金属(一般指密度大于4.5克/厘米3的金属)。
(设计实验)取试管4支,编号,按下表分别加入试剂,摇匀,迅速置于37℃的水浴中,10分钟后取出,冷却后分别加入碘液3滴,观察其颜色变化。
(实验结论)酶的催化作用要受到重金属离子的影响。
根据小柯同学的探究过程回答下列问题:
(1)小柯同学提出猜想的依据是:酶是一种_____,遇到重金属离子会变性,从而丧失活性。(2)比较上述实验中的1号和2号试管及观察到的现象,你可得出的结论是:________。
(3)在看了小柯的设计及实验后,同桌的小温认为凭上述实验还不足以证明小柯的猜想.小温提出应该将实验中的CuSO4溶液更换成CuCl2溶液才更有说服力。请你提出另一种改进方案_____________ 。
(4)根据以上所给信息,若有人误食波尔多液急性中毒,为解毒,下列四种供选物质中你可以选择的___________________________。
①鸡蛋清 ②鲜豆浆 ③鲜牛奶 ④糖水 ⑤食盐水
(资料)重金属指密度大于5克/厘米3的金属(一般指密度大于4.5克/厘米3的金属)。
(设计实验)取试管4支,编号,按下表分别加入试剂,摇匀,迅速置于37℃的水浴中,10分钟后取出,冷却后分别加入碘液3滴,观察其颜色变化。
编号 | 0.25%淀粉溶液(ml) | 蒸馏水(ml) | 1%NaCl 溶液(ml) | 1%CuSO4溶液(ml) | 唾液溶液(ml) | 加入碘液3滴后现象 |
1 | 3 | 2 | − | − | − | 变蓝色 |
2 | 3 | 1 | − | − | 1 | 不变蓝 |
3 | 3 | − | 1 | − | 1 | 不变蓝 |
4 | 3 | − | − | 1 | 1 | 变蓝色 |
(实验结论)酶的催化作用要受到重金属离子的影响。
根据小柯同学的探究过程回答下列问题:
(1)小柯同学提出猜想的依据是:酶是一种_____,遇到重金属离子会变性,从而丧失活性。(2)比较上述实验中的1号和2号试管及观察到的现象,你可得出的结论是:________。
(3)在看了小柯的设计及实验后,同桌的小温认为凭上述实验还不足以证明小柯的猜想.小温提出应该将实验中的CuSO4溶液更换成CuCl2溶液才更有说服力。请你提出另一种改进方案_____________ 。
(4)根据以上所给信息,若有人误食波尔多液急性中毒,为解毒,下列四种供选物质中你可以选择的___________________________。
①鸡蛋清 ②鲜豆浆 ③鲜牛奶 ④糖水 ⑤食盐水