- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 叶片的基本结构及其主要功能
- 气孔的功能结构及开闭原理
- + 蒸腾作用
- 探究植物的蒸腾作用
- 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮
- 水分进入植物体内的途径
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
以下对绿色植物各种生理活动的叙述,正确的是
| A．在光照下只能进行光合作用,黑暗中只能进行吁吸作用 |
| B．绿色植物能使自然界的碳氧循坏处于相对平衡状态 |
| C．蒸騰作用产生的蒸腾拉力,主要促进了植物对无机盐的吸收 |
| D．水是植物光合作用的原料,植物吸收的水主要用于光合作用 |
甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能与去路,A、B代表细胞内某项生理活动的场所;乙图曲线表示一段时间内该绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系,丙图表示叶片的结构。请你结合所学知识,回答下列问题
(1)图甲中,细胞在B中进行的生理活动的文字表达式为______
(2)图甲中,当二氧化碳和氧气的可能与去路只有③④时,对应图乙中,二氧化碳的吸收量在______点(选填“a”、“b”、或“c)
(3)丙是蚕豆叶的结构图,叶是植物光合作用的主要器官,请写出一条与光合作用功能相适应的叶的结构特点______
(4)小江同学想用一些生长旺盛的蚕豆幼苗为材料探究下列实验,其中不适合完成的是______
(1)图甲中,细胞在B中进行的生理活动的文字表达式为______
(2)图甲中,当二氧化碳和氧气的可能与去路只有③④时,对应图乙中,二氧化碳的吸收量在______点(选填“a”、“b”、或“c)
(3)丙是蚕豆叶的结构图,叶是植物光合作用的主要器官,请写出一条与光合作用功能相适应的叶的结构特点______
(4)小江同学想用一些生长旺盛的蚕豆幼苗为材料探究下列实验,其中不适合完成的是______
| A．探究蒸腾作用与光照强度的关系 | B．探究叶的上下表皮气孔的多少 |
| C．探究光合作用产生氧 | D．探究呼吸作用的产物二氧化碳 |
观察蚕豆叶表皮实验时，为了能观察到更多气孔，应当撕取图中的[ ]________制成临时装片。植物根部吸收的水分，通过茎中的_________运输到叶脉，大部分水分通过[ ]___散失，小部分参与图中②④细胞进行的_____等生理活动。
如图所示，用透明塑料袋将植物的叶片包扎起来，浇水后置于阳光下照射，一段时间后观察到塑料袋内有水珠产生。下列关于本实验的说法合理的是
| A．选材说明：应选择具有较强吸水能力的干旱地区的植物进行实验 |
| B．步骤分析：置于阳光下可以使实验现象更快出现 |
| C．现象解释：袋内的小水珠主要由植物呼吸作用产生的水液化形成 |
| D．实验结论：气孔是植物散失体内水分的“门户” |
如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法正确的是（ ）
| A．若 a 表示二氧化碳，b 表示氧气，植物的所有细胞都能完成这项生理作用 |
| B．若 a 表示氧气，b 表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的 |
| C．若 c 表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自呼吸作用 |
| D．若 d 表示有机物，则它通过木质部的导管向下运输 |
我县石梁风景区是“浙东唐诗之路”的精华所在。
（1）景区内空气特别清新、湿润，从生物学角度分析，与其有关的植物生理作用主要有________。
（2）暑假，某研究小组在景区内测定了某株植物在晴朗的一昼夜内，光合作用与呼吸作用活动强度随时间变化的情况如图。表示光合作用的曲线为_________________（选填“甲” 或“乙”），在此一昼夜中，有机物积累最多是图中的______点（用字母表示）。
（1）景区内空气特别清新、湿润，从生物学角度分析，与其有关的植物生理作用主要有________。
（2）暑假，某研究小组在景区内测定了某株植物在晴朗的一昼夜内，光合作用与呼吸作用活动强度随时间变化的情况如图。表示光合作用的曲线为_________________（选填“甲” 或“乙”），在此一昼夜中，有机物积累最多是图中的______点（用字母表示）。
如图是自然界中碳循环、水循环的图解，请分析回答：
（1）图中①②代表各种生物参与碳循环的部分生理过程，其中过程①是________作用，过程②中____（选填“储存”或“释放”）能量。
（2）除了碳循环，自然界还时刻进行水循环，如绿色植物的过程③是通过叶片表皮上的__________（填结构名称）向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环。
（3）综上所述，绿色植物通过①②③三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，这三大作用从变化本质上看，有一种作用与另外两大作用有本质的区别，这种作用是_____________（填生理过程的名称）。
（1）图中①②代表各种生物参与碳循环的部分生理过程，其中过程①是________作用，过程②中____（选填“储存”或“释放”）能量。
（2）除了碳循环，自然界还时刻进行水循环，如绿色植物的过程③是通过叶片表皮上的__________（填结构名称）向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环。
（3）综上所述，绿色植物通过①②③三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，这三大作用从变化本质上看，有一种作用与另外两大作用有本质的区别，这种作用是_____________（填生理过程的名称）。
如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确是（）
| A．1、5表皮是由一层细胞组成的，和动物中的上皮组织一样具有保护功能 |
| B．6气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” |
| C．3叶脉为疏导组织，里面既含有导管运输有机物，也含有筛管运输水和无机盐 |
| D．2、4叶肉为营养组织，里面含有大量的叶绿体，可以进行光合作用制造有机物 |
为验证植物茎的输导作用，应选用带叶的枝条，这是因为（ ）
| A．叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐 |
| B．植物散失水分的主要部位是叶片 |
| C．叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力 |
| D．茎细胞生活所需的有机物是叶片供给的 |