- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
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随着人们生活水平的提高，盆栽植物越来越多的进入居民家中，美化人们的生活陶冶情操。细心的小红发现许多问题，请你利用所学的知识帮助她解决下列问题。
（1）放在阳台上的一盆植物，枝叶朝阳台外弯曲生长，这是因为阳光使____________分布不均匀，背光侧较多，植物就向光生长。
（2）小红经常给植物浇水，那么植物吸收的水主要用于________________。
（3）小红妈妈经常在早晨将这盆植物放在卧室，傍晚时将这盆植物拿到阳台上，这是因为______________。
（1）放在阳台上的一盆植物，枝叶朝阳台外弯曲生长，这是因为阳光使____________分布不均匀，背光侧较多，植物就向光生长。
（2）小红经常给植物浇水，那么植物吸收的水主要用于________________。
（3）小红妈妈经常在早晨将这盆植物放在卧室，傍晚时将这盆植物拿到阳台上，这是因为______________。
选一盆银边天竺葵（银边部分的叶肉细胞不含叶绿素），进行如下实验（如图）：
将天竺葵预先放置在黑暗处48小时，再用两片2cm×2cm不透光的黑色纸片夹在绿色部位上（图中C处），然后把植物放在光下照射4～6小时，再剪下此叶片，并用打孔器在叶片A、B、C三个部位打下三个叶圆片．
②把叶圆片分别放入盛有酒精的小烧杯中，经热水浴脱色（隔水加热，溶解叶片中的叶绿素）．
③用清水漂洗经过脱色的叶圆片，再把叶圆片放到培养皿里，向叶圆片滴加碘液．
④稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶圆片的颜色．
请根据上述实验步骤，回答下列问题：
（1）在实验中，将天竺葵预先放置在黑暗处48小时，这样做的目的是什么？
（2）A、B、C三个叶圆片中，哪一个叶圆片变成蓝色，为什么？
（3）通过比较 叶圆片可以说明光合作用需要光；通过比较 叶圆片可以说明光合作用需要叶绿体
将天竺葵预先放置在黑暗处48小时，再用两片2cm×2cm不透光的黑色纸片夹在绿色部位上（图中C处），然后把植物放在光下照射4～6小时，再剪下此叶片，并用打孔器在叶片A、B、C三个部位打下三个叶圆片．
②把叶圆片分别放入盛有酒精的小烧杯中，经热水浴脱色（隔水加热，溶解叶片中的叶绿素）．
③用清水漂洗经过脱色的叶圆片，再把叶圆片放到培养皿里，向叶圆片滴加碘液．
④稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶圆片的颜色．
请根据上述实验步骤，回答下列问题：
（1）在实验中，将天竺葵预先放置在黑暗处48小时，这样做的目的是什么？
（2）A、B、C三个叶圆片中，哪一个叶圆片变成蓝色，为什么？
（3）通过比较 叶圆片可以说明光合作用需要光；通过比较 叶圆片可以说明光合作用需要叶绿体
如图所示装置可以用来验证（）
（第23题图）
（第23题图）
| A．光合作用需要CO2作为原料 |
| B．光合作用能产生氧气 |
| C．呼吸作用需要水作为原料 |
| D．呼吸作用能产生CO2 |
如图为某种植物吸收或释放二氧化碳的量与光照强度间的关系曲线。M点时，该植物不能进行的生理过程是（）
| A．呼吸作用 | B．蒸腾作用 |
| C．吸收水分和无机盐 | D．光合作用 |
将某绿色植物的叶片放在特定装置中，研究在不同温度和光照条件下（图中的勒克斯是光照强度的单位）的光合速率和呼吸速率，测得数据如图所示。
（1）从本实验可以得出的结论是 。
（2）该叶片在20℃时的呼吸速率是10℃呼吸吸速率的 倍。
（3）20℃、2万勒克斯光照时，叶片每小时通过光合作用产生氧气 毫克。
（1）从本实验可以得出的结论是 。
（2）该叶片在20℃时的呼吸速率是10℃呼吸吸速率的 倍。
（3）20℃、2万勒克斯光照时，叶片每小时通过光合作用产生氧气 毫克。
某同学在“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑制片将叶片的上下两面遮盖起来，如图所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液。请回答：
（1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是
（2）图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是
接下来，该同学又把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：
（3）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用 两组容器进行对照实验。
（4）若要探究不同器官对氧气产生量的影响，应用 两组容器进行对照实验。
（5）第三组容器中氧气产生量为0mL，请分析原因：
（1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是
（2）图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是
接下来，该同学又把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：
| 容器 | 植物 | 器官 | 光的颜色 | 温度℃ | 氧气产生量（mL） |
| 1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
| 2 | 绿 | 15 | |||
| 3 | 根 | 红 | 0 |
（3）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用 两组容器进行对照实验。
（4）若要探究不同器官对氧气产生量的影响，应用 两组容器进行对照实验。
（5）第三组容器中氧气产生量为0mL，请分析原因：
小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：
（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在位置，说明导管的作用是 ；
（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 （选填一项）；
（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量
的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是 烧杯。
（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在位置，说明导管的作用是 ；
（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 （选填一项）；
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（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量
的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是 烧杯。
根据图中叶片气孔调节过程，下列说法正确的是（）
| A．保卫细胞吸水膨胀，气孔张开 |
| B．保卫细胞吸水膨胀，气孔闭合 |
| C．保卫细胞吸水萎缩，气孔张开 |
| D．保卫细胞失水萎缩，气孔张开 |
如图所示曲线是在不同温度条件下测得的光合作用效率与光照强度之间的关系曲线。曲线所给出的正确信息是（ ）
| A．当温度一定时，光合效率随光照强度的增加而增加 |
| B．当光照强度一定时，光合效率随温度升高而增加 |
| C．在光照强度大于Q时，温度是限制光合效率的主要非生物因素 |
| D．当光照强度小于P时，温度是限制光合效率的主要非生物因素 |
如图曲线A表示温室中某种蔬菜的一张叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系，曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。请回答：
（1）在温室内栽培这种蔬菜，温度最好控制在_____℃左右；
（2）若要提高温室内蔬菜产量，你认为还可采取的措施是______。
（1）在温室内栽培这种蔬菜，温度最好控制在_____℃左右；
（2）若要提高温室内蔬菜产量，你认为还可采取的措施是______。