如图所示，甲、乙为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图，丙的曲线分别表示种子呼吸作用、植物光合作用强度随装置内CO₂浓度变化的情况。由漏斗向甲装置的瓶内加入少量水后（图中a点），图丙的曲线发生了变化。下列说法不正确的是（　　）

A．种子吸水萌发，呼吸作用加强，所以图丙中曲线ab上升

B．图甲装置中种子萌发产生的CO2进入图乙装置，植物光合作用强度增加

C．曲线bd不变化，是因为种子的呼吸作用和植物的光合作用停止而导致的

D．当CO2浓度提高到一定程度时，光合作用的强度不再随CO2含量的提高而增强

为了研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：
Ⅰ.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2~3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）
Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图2和图3。（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）

实验分析与评价：
(1)实验中采用的箱子是不透光的，目的是_____。
(2)菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过叶片中的_____进出植物体的。
(3)根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用_____。

如图表示一株叶面积为10分米²的植物在一定二氧化碳浓度、不同光照强度条件下测得的二氧化碳吸收速率（单位：毫克/（分米²·小时））。请回答： 

（1）在光照强度为n₃的情况下光照3小时，该植物光合作用利用二氧化碱的质量为________克。   
（2）在昼夜周期条件下（12h光照、12h黑暗），该植物需在光照强度________的条件下才能生长。   
（3）若该曲线表示该植物在恒温30℃时的二氧化碳吸收速率。该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃，B点将向________（填“左”或“右”）移动。

对光合作用和呼吸作用的研究，可以指导农业生产。如图是某研究小组在大棚内种植番茄进行相关实验所测结果，请据此回答： 

（1）图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况，其中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线________段；   
（2）从图乙可以看出，与P点相比，Q点单株光合强度明显减弱，原因是番茄种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，温度和________两个光合作用的主要外界因素受到影响。图乙给我们的启示是栽培农作物时要注意合理密植。

小明为了探究影响植物光合作用的因素，设计了以下实验。图1为测定光合作用速率的仪器，CO₂缓冲液可用以调节密闭玻璃小室内二氧化碳的量，使其浓度保持在0．03%。根据刻度毛细管内红色液滴的移动距离测得的小室内气体体积随光照强度的变化情况如图2（实验过程中密闭小室内的温度保持不变）。以下根据实验分析不正确的是（ ） 

A．A点表示植物呼吸作用的速率

B．B点表示植物不能进行光合作用

C．光照强度大于30千勒克斯时，就无法通过增强光照来增强光合作用速率

D．从图2可知，在一定的光照范围内叶片的光合作用强度随光照增强而增强

夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO₂吸收速率的变化如图所示｡下列说法不正确的是（　　）

A．甲植株在a点开始进行光合作用

B．乙植株在18时有机物积累量最多

C．曲线b-c段和d-e段下降的原因不同

D．两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭

植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。关于该图的解释错误的是（    ）

A．A点表示该植物只进行呼吸作用不进行光合作用

B．B点表示该植物光合作用与呼吸作用的强度相当

C．AC段表示该植物光合作用强度随二氧化碳浓度的增大而增大

D．C点以后表示该植物光合作用不随光照强度的增加而增大

冬季北京的蔬菜主要来自南方或本地温室大棚，影响其在本地室外生长的主要因素是（   ）

A．温度

B．阳光

C．空气

D．土壤

生物都能进行呼吸作用。

（1）图一所示的是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。人的呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，膈肌从甲到乙时进行__________过程。
（2）为了证明植物的呼吸作用，某同学将数棵菠菜装入塑料袋中并用绳子扎紧袋口，在暗处放置一个晚上如图二。再将塑料袋中的空气通入澄清石灰水，当观察到______________________现象时证明：植物能进行呼吸作用。

为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混合气体（气体中无任何生物体）并添加其它所需的营养物质。接着我们可以通过测定气体中各种物质是否发生变化来得出判断。这一实验是基于什么假设进行的？（　　）

A．具有生命的物体都能进行繁殖

B．火星上的生命一定是单细胞的生物

C．生物对外界刺激有反应

D．生物能进行呼吸并排出代谢废物