- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- + 绿色植物的新陈代谢
- 根
- 茎
- 叶
- 光合作用
- 人体的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
近年来，千岛湖6000多棵松树惨遭非法过度剥皮割脂濒临死亡。剥去树皮的松树死亡的原因是（）
| A．树皮中的导管被割断后，不能自上而下运送有机物 |
| B．树皮中的导管被割断后，不能自下而上运送水分 |
| C．树皮中的筛管被割断后，不能自下而上运送水分 |
| D．树皮中的筛管被割断后，不能自上而下运送有机物 |
在一盆土中种一些绿豆，发芽后让绿豆幼苗在侧光照射下生长，经过一段时间后，绿豆生长的特点是（）
| A．竖直向上生长 |
| B．竖直向下生长 |
| C．向侧光方向生长 |
| D．背离侧光方向生长 |
小明为了探究影响植物光合作用的因素，设计了以下实验。图1为测定光合作用速率的仪器，CO2缓冲液可用以调节密闭玻璃小室内二氧化碳的量，使其浓度保持在0.03%。根据刻度毛细管内红色液滴的移动距离测得的小室内气体体积随光照强度的变化情况如图2（实验过程中密闭小室内的温度保持不变）。以下根据实验分析不正确的是（ ）
| A．A点表示植物呼吸作用的速率 |
| B．B点表示植物不能进行光合作用 |
| C．光照强度大于30千勒克斯时，就无法通过增强光照来增强光合作用速率 |
| D．从图2可知，在一定的光照范围内叶片的光合作用强度随光照增强而增强 |
2012年12月，我国首次受控生态生保集成实验取得成功，两名研究员从他们生活了30天的密闭试验舱中走了出来。期间他们在试验舱内种植蔬菜，尿液处理后浇灌蔬菜。这项实验为未来建设月球基地和登陆火星人员实现生命保障自给自足走出了第一步。
（1）图甲表示试验舱内存在的一个碳氧循环过程，图中空格处是指研究员的___ ___作用。
（2）在试验舱内安装了LED灯对蔬菜进行光照，以促进蔬菜的光合作用。小明想：
不同颜色的LED灯是否对蔬菜光合作用强度有影响？于是他按下述步骤进行实验：
①取生长旺盛的新鲜菠菜叶，用打孔器打取大小相同的小圆叶片50片。
②取5只100ml的小烧杯，分别倒入40ml 1% 的NaHCO3溶液（可提供叶光合作用的CO2），分别向小烧杯中放入10片小圆叶片，使叶圆片沉入杯底。
③分别用无色、紫色、蓝色、绿色和红色的透明杯罩住烧杯，并放置在同一盏台灯的灯光下（台灯发出的是白光），如图乙所示。
④观察6分钟内各烧杯中小圆叶片浮起的数量，并记录如下。
在实验中，相同时间内小圆叶片浮起的数量越大，说明叶圆片光合作用越________________（选填“弱”或“强”）；你认为试验舱内LED灯应当选用__ ___（选填“红光”或“绿光”）照射蔬菜。
（1）图甲表示试验舱内存在的一个碳氧循环过程，图中空格处是指研究员的___ ___作用。
（2）在试验舱内安装了LED灯对蔬菜进行光照，以促进蔬菜的光合作用。小明想：
不同颜色的LED灯是否对蔬菜光合作用强度有影响？于是他按下述步骤进行实验：
①取生长旺盛的新鲜菠菜叶，用打孔器打取大小相同的小圆叶片50片。
②取5只100ml的小烧杯，分别倒入40ml 1% 的NaHCO3溶液（可提供叶光合作用的CO2），分别向小烧杯中放入10片小圆叶片，使叶圆片沉入杯底。
③分别用无色、紫色、蓝色、绿色和红色的透明杯罩住烧杯，并放置在同一盏台灯的灯光下（台灯发出的是白光），如图乙所示。
④观察6分钟内各烧杯中小圆叶片浮起的数量，并记录如下。
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 光的颜色 | 白光 | 紫光 | 蓝光 | 绿光 | 红光 |
| 小圆叶片浮起的数量（片） | 10 | 7 | 4 | 0 | 9 |
在实验中，相同时间内小圆叶片浮起的数量越大，说明叶圆片光合作用越________________（选填“弱”或“强”）；你认为试验舱内LED灯应当选用__ ___（选填“红光”或“绿光”）照射蔬菜。
下图是证实植物进行光合作用的实验装置。
（1）为了达到实验目的，该装置应该放置在有_____________的地方。
（2）为了促进金鱼藻的光合作用，往烧杯的水中通入的气体a是_______________。检验试管中收集到的气体可用___________________________。
（1）为了达到实验目的，该装置应该放置在有_____________的地方。
（2）为了促进金鱼藻的光合作用，往烧杯的水中通入的气体a是_______________。检验试管中收集到的气体可用___________________________。
你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理的原理解答实际问题吗？
（1）在温室中种植蔬菜时，农民通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高是利用了 作用的原理；
（2）新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的 作用，有利于有机物的积累；
（3）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了 作用，带走了叶片的热量；
（4）小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度 （填“大于”、“小于”、或“等于”）根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部 （填“吸水”或“失水”）而出现“烧苗”。
（1）在温室中种植蔬菜时，农民通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高是利用了 作用的原理；
（2）新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的 作用，有利于有机物的积累；
（3）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了 作用，带走了叶片的热量；
（4）小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度 （填“大于”、“小于”、或“等于”）根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部 （填“吸水”或“失水”）而出现“烧苗”。
在树干近地面处环割树皮一圈，树会逐渐死亡。这是因为( )
| A．水不能向上运输，光合作用不能进行 |
| B．光合作用合成的有机物不能运输到根部 |
| C．根吸收的无机盐不能运输到叶片 |
| D．形成层被破坏，细胞停止分裂 |
联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。试回答下列问题：
（1）绿色植物通过 作用吸收CO2，又通过 作用将CO2排放到大气中。
（2）为了缓解大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的是 （填字母）。
（1）绿色植物通过 作用吸收CO2，又通过 作用将CO2排放到大气中。
（2）为了缓解大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的是 （填字母）。
| A．开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源 |
| B．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 |
| C．植树造林，禁止乱砍滥伐 |
将长势相似的蚕豆幼苗随机均分为7组，每组切取相同长度的茎段b（如左图所示），并在蒸馏水中冲洗一段时间。吸干茎段表面水分后，第1～6组茎段依次用浓度为X1～X6的生长素溶液处理，第7组茎段用蒸馏水处理。一周后测量各组茎段的长度并计算平均值，结果如右图所示。据图分析正确的是（ )
| A．生长素促进生长的效果与其浓度成正比 |
| B．不同浓度生长素促进生长的效果一定不同 |
| C．生长素促进生长的最适浓度在X2～X4之间 |
| D．低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长 |