- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
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- 常见的脊椎动物
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- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- + 植物的分类
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- 科学、技术、社会、环境
被子植物和裸子植物的共同特征是
| A．种子外面有果皮包被 | B．都能产生种子，通过种子繁殖下一代 |
| C．种子外面都没有果皮包被 | D．植物体比较高大，生活能力强 |
下表描述生物各类群名称、特征及实例对应正确的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
| 选项 | 类群名称 | 特征 | 实例 |
| A． | 蕨类植物 | 有根、茎、叶分化，有输导组织，孢子生殖 | 苏铁、贯众 |
| B． | 腔肠动物 | 两侧对称，有口无肛门、 | 水螅、海葵 |
| C． | 鸟类 | 流线型、被覆羽毛、有两翼、有气囊 | 家鸽、蝙蝠 |
| D． | 环节动物 | 由许多相似的环状体节、有环带 | 蚕、水蛭 |
A. A B. B C. C D. D
郁金香
黑松
胎生狗脊蕨
芦藓如图是茄，辣椒、牵牛花、高粱四种植物的分类地位，请回答以下问题:
（1）______是最基本的分类单位。
（2）四种植物中相同特征较多的两种植物是________。
（3）某同学认为在“种子植物门”以下的分类中不可能找到蕨的分类归属，他的理由是蕨通过_________进行繁殖。
（1）______是最基本的分类单位。
（2）四种植物中相同特征较多的两种植物是________。
（3）某同学认为在“种子植物门”以下的分类中不可能找到蕨的分类归属，他的理由是蕨通过_________进行繁殖。
科研人员在金华高姥山发现了一种形态奇特的植物一一高姥山瑞香（如图），该植物属于（ ）
| A．苔鲜植物 |
| B．蕨类植物 |
| C．裸子植物 |
| D．被子植物 |
海带
葫芦藓
蕨
向日葵我国科学家首次在天宫二号开展植物“从种子到种子”全生命周期培养，研究拟南芥种子在太空中萌发、生长、开花、结果的全过程。
（1）拟南芥植株结构和功能的基本单位是_________。
（2）在植物的分类上，拟南芥属于_________植物。
A、藻类 B、蕨类 C、裸子 D、被子
（3）从生物体的结构层次看，拟南芥种子属于_______层次的结构。
（4）在生物分类学上，拟南芥和葫芦藓同界不同门，与苏铁同门不同纲，那么拟南芥和____________（选填“葫芦藓”或“苏铁”）共同特征更多。
（1）拟南芥植株结构和功能的基本单位是_________。
（2）在植物的分类上，拟南芥属于_________植物。
A、藻类 B、蕨类 C、裸子 D、被子
（3）从生物体的结构层次看，拟南芥种子属于_______层次的结构。
（4）在生物分类学上，拟南芥和葫芦藓同界不同门，与苏铁同门不同纲，那么拟南芥和____________（选填“葫芦藓”或“苏铁”）共同特征更多。
下列为四类植物的特征资料，表中“+”表示有，“-”表示没有。请回答：
请回答：（1）上表中表示裸子植物的是________。（填字母）
（2）从四类植物构造分析排出由低等到高等的顺序是________。（填字母）
| | 根、茎、叶 | 花 | 果实 | 种子 |
| A | + | - | - | + |
| B | + | - | - | - |
| C | - | - | - | - |
| D | + | + | + | + |
请回答：（1）上表中表示裸子植物的是________。（填字母）
（2）从四类植物构造分析排出由低等到高等的顺序是________。（填字母）