- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- + 观察多种多样的生物
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- 生物物种的多样性
- 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- 植物的分类
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列四图分别表示：①由甲转向乙时，所观察到的细胞数目增多；②两个胚芽鞘将弯向同一方向（IAA是指生长素）；③蛙的生活史；④胃蛋白酶的活性与pH值的关系，其中图文都相符的是（）
| A．①③ | B．②③ | C．②④ | D．①④ |
每年学校都会组织学生春游，途中学生谈到对一些自然现象的看法，你认为错误的是（）
| A．吃的西瓜是果实，由子房发育而来，西瓜切开后有许多汁液，主要是西瓜的细胞液 |
| B．用刀在树上刻字会使树皮中运输水分和无机盐的的筛管受损，影响树生长 |
| C．天空飞的蝴蝶在分类上属于无脊椎动物，鸭子是卵生的脊椎动物 |
| D．河里戏水的鸭子上岸后，抖动翅膀时身上的水由于惯性而被抖掉 |
在用显微镜观察细胞基本结构的实验中，小明在低倍镜下观察细胞，发现视野太暗。为了更清楚地观察到细胞的各部分基本结构，他首先应调整( )
| A．目镜 | B．物镜转换器 | C．反光镜 | D．粗准焦螺旋 |
下列显微镜的视野中看到的细胞最少的一组是( )
| A．目镜10×、物镜4× | B．目镜10×、物镜10× |
| C．目镜16×、物镜10× | D．目镜16×、物镜40x |
通过观察蜗牛，回答下列问题：
（1）通过笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的_______________最敏感，______________有保护作用。蜗牛的运动器官是__________________。
（2）我知道蜗牛有______________、______________、______________、_____________等几种感觉，但是没有____________________。
（1）通过笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的_______________最敏感，______________有保护作用。蜗牛的运动器官是__________________。
（2）我知道蜗牛有______________、______________、______________、_____________等几种感觉，但是没有____________________。
下图是某同学在10倍物镜下观察到的影像，若她想看到更完整的字母影像，可以进行的操作是（ ）
| A．换用4倍物镜 | B．将标本往上移 |
| C．换用40倍物镜 | D．将玻片标本向下移 |