- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 细胞的分裂、生长与分化
- 组织
- 器官和系统
- + 结构与层次
- 感受观察工具的作用
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图是生物体不同的结构，下列说法中错误的是
| A．甲图中的①③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构 |
| B．乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体 |
| C．丙图中的叶片的上、下表层分布的是保护组织 |
| D．丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的结构层次是相同的 |
依据图①﹣③，下列叙述正确的是
| A．图示生物①是动物，②③是植物 |
| B．图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质 |
| C．图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成 |
| D．图示生物①②的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物 |
樟树是温岭市的市树，下列关于樟树的知识归纳正确的是（ ）
| A．结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体 |
| B．种子的形成：开花→传粉→受精→种子 |
| C．有机物的运输：叶→叶脉→茎中导管→根 |
| D．水的运输：根尖→根中导管→茎中筛管→叶脉→气孔 |
你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞________的过程，④表示细胞________的过程。
（2）人的大脑皮层主要由上图中的________组织构成，人体内的血液属于图中的________组织。
（3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有________。
（1）图中①②③表示细胞________的过程，④表示细胞________的过程。
（2）人的大脑皮层主要由上图中的________组织构成，人体内的血液属于图中的________组织。
（3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有________。
有效的学习需要对所学的知识能兽于总结。七年级的同学总结出植物“五大组织”而动物有“四大组织”。那么下列属于植物组织的是（）
| A．番茄果实 | B．蚕豆叶下表皮 | C．小麦幼叶 | D．一粒花生 |
请阅读下列资料，回答有关问题
三角梅花朵很小，没有香味，但紧贴花瓣的苞片增大，并“染”上红、黄、白等多种颜色，使之酷似美丽的花瓣。这样，蜜蜂或蝴蝶成了它的座上常客，从而解决了传宗接代的难题。
（1）构成三角梅植株结构和功能的单位是_____________。
（2）组成蝴蝶的结构层次比三角梅多了_____________。
三角梅花朵很小，没有香味，但紧贴花瓣的苞片增大，并“染”上红、黄、白等多种颜色，使之酷似美丽的花瓣。这样，蜜蜂或蝴蝶成了它的座上常客，从而解决了传宗接代的难题。
（1）构成三角梅植株结构和功能的单位是_____________。
（2）组成蝴蝶的结构层次比三角梅多了_____________。
如下图，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）在A→B的过程中母细胞内出现的_________最终会平均分配到两个子细胞中去。
（2）图中，人体具有而植物体不具有的结构层次是_________（填字母）
（3）人体之所以能成为一个统一的整体，是因为_________（填序号）的调节作用。
①泌尿系统 ②神经系统 ③内分泌系统 ④运动系统 ⑤消化系统
（1）在A→B的过程中母细胞内出现的_________最终会平均分配到两个子细胞中去。
（2）图中，人体具有而植物体不具有的结构层次是_________（填字母）
（3）人体之所以能成为一个统一的整体，是因为_________（填序号）的调节作用。
①泌尿系统 ②神经系统 ③内分泌系统 ④运动系统 ⑤消化系统
如图X代表某一科学概念或结构，其内容包括①、②、③、④四部分，表中与此图相关的描述正确的是( )
| 选项 | X | ① | ② | ③ | ④ |
| A | 种子的胚 | 胚芽 | 胚根 | 胚轴 | 胚乳 |
| B | 人体的组织 | 保护组织 | 神经组织 | 机械组织 | 结缔组织 |
| C | 血液的成分 | 血浆 | 红细胞 | 白细胞 | 血小板 |
| D | 肾单位 | 肾小球 | 肾小体 | 肾小囊 | 肾小管 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示关系相符的是（ ）
| 选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| A | 血液 | 血浆 | 血细胞 | 红细胞 |
| B | 染色体 | 蛋白质 | DNA | 基因 |
| C | 动物 | 脊椎动物 | 爬行类 | 乌龟 |
| D | 器官 | 系统 | 组织 | 细胞 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
下列关于一株番茄和一头牛叙述中，错误的是（）
| A．细胞是它们的结构和功能的基本单位 |
| B．它们都是由受精卵发育而来 |
| C．番茄的果实和牛的心脏都属于器官 |
| D．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 |