- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- + 生物体的结构层次
- 细胞的分裂、生长与分化
- 组织
- 器官和系统
- 结构与层次
- 感受观察工具的作用
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
台州某公司通过提取玉米中的某种营养成分，加工成可以承受110℃高温的“玉米杯”。玉米杯在自然环境中降解的产物只有水和二氧化碳，既安全又环保。玉米杯加工流程如图所示。
（1）从构成生物体的结构层次上分析，玉米的果实属于 。
（2）图中营养成分A遇碘液会变蓝色，则A是 。
（3）如图物质循环中属于物理变化的是 。
（1）从构成生物体的结构层次上分析，玉米的果实属于 。
（2）图中营养成分A遇碘液会变蓝色，则A是 。
（3）如图物质循环中属于物理变化的是 。
| A．发酵 | B．降解 | C．加工成型 |
在用高倍镜观察南瓜茎细胞时，小明同学发现有些细胞的细胞核中有染色体。小明同学看到有染色体的细胞是( )
| A．正在生长的细胞 |
| B．正在分化的细胞 |
| C．正在死亡脱落的细胞 |
| D．正在分裂的细胞 |
英国科学家约翰·戈登和日本医学教授山中伸弥发现：“成熟的、专门的细胞可以重新编程，成为未成熟的细胞，进而发育成人体的所有组织”，突破了“人体干细胞都是单向地从不成熟细胞发展为专门的成熟细胞，生长过程不可逆转”的认识，这一技术的应用将能避免异体器官移植中产生的排异反应。下列有关说法中，错误的是( )
| A．这项研究成果为治疗疾病找到了新的方法 |
| B．这两位科学家的新发现，说明科学是在不断地发展的 |
| C．重新编程后的未成熟细胞与编程前的成熟细胞具有相同的功能 |
| D．重新编程后的未成熟细胞可以再分裂、生长、分化成其他类型的细胞 |
我国科学家首次在天宫二号开展植物“从种子到种子”全生命周期培养，研究拟南芥种子在太空中萌发、生长、开花、结果的全过程。
（1）拟南芥植株结构和功能的基本单位是_________。
（2）在植物的分类上，拟南芥属于_________植物。
A、藻类 B、蕨类 C、裸子 D、被子
（3）从生物体的结构层次看，拟南芥种子属于_______层次的结构。
（4）在生物分类学上，拟南芥和葫芦藓同界不同门，与苏铁同门不同纲，那么拟南芥和____________（选填“葫芦藓”或“苏铁”）共同特征更多。
（1）拟南芥植株结构和功能的基本单位是_________。
（2）在植物的分类上，拟南芥属于_________植物。
A、藻类 B、蕨类 C、裸子 D、被子
（3）从生物体的结构层次看，拟南芥种子属于_______层次的结构。
（4）在生物分类学上，拟南芥和葫芦藓同界不同门，与苏铁同门不同纲，那么拟南芥和____________（选填“葫芦藓”或“苏铁”）共同特征更多。
玉米是我市重要的粮食作物。如图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：
(1)A细胞经过a过程形成B1—B4。几种不同形态的细胞群，则a过程为__________。
(2)根据各种细胞的形态可以推测，B，属于___________组织。
(3)若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于_________。
(1)A细胞经过a过程形成B1—B4。几种不同形态的细胞群，则a过程为__________。
(2)根据各种细胞的形态可以推测，B，属于___________组织。
(3)若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于_________。
爬山虎攀上围墙，梨花发育成梨，蝌蚪变成青蛙，伤口愈合……，这些过程主要是（）
| A．细胞的分裂、分化过程 | B．细胞的生长、分化过程 |
| C．细胞呼吸作用增强过程 | D．染色体逐渐减少的过程 |
如图表示的是苹果的植物体，据图回答下列问题：
（1）写出图中①～⑤的名称：①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____。
（2）④的表皮起着_____作用，属于_____组织；④内部的果肉含有丰富的物质，绝大部分属于_____组织。
（3）图中的①②⑤所示的结构属于_____器官；③④所示的结构属于_____器官。
（4）该植物的结构层次是_____。
（1）写出图中①～⑤的名称：①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____。
（2）④的表皮起着_____作用，属于_____组织；④内部的果肉含有丰富的物质，绝大部分属于_____组织。
（3）图中的①②⑤所示的结构属于_____器官；③④所示的结构属于_____器官。
（4）该植物的结构层次是_____。