下列数据与实际不相符的是（）

A．教室课桌的高度约为75cm

B．标准大气压下水的沸点为100℃

C．初中学生的体重约为500N

D．体育中考1000米长跑的最好成绩为24s

探究水蒸气通过灼热的木炭后，得到的混合气体的主要成分。
提出猜想：该混合气体主要成分为CO、CO₂、H₂和H₂O。
查阅资料：a．浓硫酸可作干燥剂。b．氢气在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和水。
实验过程：设计实验装置如下：(部分夹持仪器已略去；假设每个装置里的药品足量，反应充分）

①装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式_____________________________________,由此得出混合气体中含有CO₂和H₂O气体；
②通过观察装置D、E中的现象后，为了确认混合气体中含有氢气，装置C中的试剂是__________。为了证明CO气体的存在，装置F中试剂是________________。
实验结论：猜想正确。

圆圆同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如下图所示的实验装置，请仔细观察甲、乙两图：

（1）实验中通过观察两个U形管中_________________的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。
（2）你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与__________的关系。
（3）由乙图所示的实验现象可以得到的结论是在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过电阻的______越大，电阻产生的热量越多。

如图所示，甲温度计的示数是__________，乙温度计温度示数读作_________________。

如下图是某同学测一小石块体积的实验，他测出小石块的体积是____________厘米³。

生活中掌握一些安全用电常识很有必要，下列做法中正确的是（）

A．将断路器接在火线上

B．用电器失火时，先用水灭火，再切断电源

C．将湿衣服直接晾在输电线上

D．发现有人触电时直接用手将触电者拉开

现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素。

（1） 下列方法能检查该装置气密性的是____________。

A．将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差；

B．关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密差；

C．关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差。

（2）MnO2催化下H2O2分解的文字表达式是______________________________________。
（3） 甲小组有如下实验设计方案，完成下表。

实验编号	实验目的	温度	催化剂	浓度
甲组实验Ⅰ	探究____对H2O2分解速率的影响	25℃	二氧化锰	10mL 2%H2O2
甲组实验Ⅱ		25℃	二氧化锰	10mL 5%H2O2

 
（4）甲、乙两小组得出如图数据。

①甲组实验得出的数据可知：浓度越大，H₂O₂ 分解速率______________________________________；;
② 由乙组研究的酸、碱对H₂O₂分解影响因素的数据分析：相同条件下,H₂O₂在____________（填“酸”或“碱”）性环境下放出气体速率较快。

科学研究和学习中，常常受客观条件的限制，不能直接实验和测量，要创造条件进行模拟实验。下列有四个来自教材的实验，不属于模拟实验的是（）

A．

B．

C．

D．

氧气是自然界常见物质之一，不易溶于水，在标准状态下密度为1.439克/升，比空气密度略大。在实验室可用以下方法制取：

（1）方法一：加热分解高锰酸钾固体。要用此法制取并收集一瓶氧气，结合上述性质，应选择图甲的  装置（填序号），并写出该反应的化学方程式：
（2）方法二：分解过氧化氢（H₂O₂）（见图乙）：“在分液漏斗中加入约20毫升15%的H₂O₂，在烧瓶中加入50毫升水及0.5克MnO₂。……”加入50毫升水的目的是   

在学习过程中，经常要进行估测，以下估测最合理的是（ ）

A．太阳、地球之间直线距离约8光年

B．我们教室的课桌高约80分米

C．一只普通鸡蛋重约5 N

D．让人感觉舒适的室内温度约为25℃