- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
给下面的一些数据填上合适的单位
（1）小明的身高是1.58________；
（2）一只标准集装箱的体积约为50________；
（3）小明今天的体温是37________；
（4）一个饮料罐的容积约为350__________。
（1）小明的身高是1.58________；
（2）一只标准集装箱的体积约为50________；
（3）小明今天的体温是37________；
（4）一个饮料罐的容积约为350__________。
学习了温度计的知识以后，小明想要在家里自制一支温度计能够测量水的沸点。
（1）他自制的温度计如图所示，在标准大气压下，他把这个温度计先后放在冰水混合物和沸水中，分别标出了温度计中液柱达到的位置A和B。他又将自制的该温度计放在刻度尺旁边，此时温度计显示的温度是________。
（2）在实验室里，三个实验小组的同学测量出水沸腾时的温度分别是98℃、95℃、103℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各小组的温度计有偏差。请你设计一个简单的方法验证这个猜想。________
（3）小明还完成如下实验：小瓶中装满带颜色的煤油，给小瓶配的橡皮塞上插进一根内径为2mm的玻璃管，使橡皮塞密封瓶口如图所示。分别把瓶子放在标准大气压下的冰水混合物、沸水中，液面稳定时记下两个标记。小芳在把A、B两点间分成100等份的过程中，发现刻度线太密不容易标定温度值，若要把相邻刻度线的间距变宽，要用另一根玻璃管加以改进，该替换的玻璃管的特点是________。
（1）他自制的温度计如图所示，在标准大气压下，他把这个温度计先后放在冰水混合物和沸水中，分别标出了温度计中液柱达到的位置A和B。他又将自制的该温度计放在刻度尺旁边，此时温度计显示的温度是________。
（2）在实验室里，三个实验小组的同学测量出水沸腾时的温度分别是98℃、95℃、103℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各小组的温度计有偏差。请你设计一个简单的方法验证这个猜想。________
（3）小明还完成如下实验：小瓶中装满带颜色的煤油，给小瓶配的橡皮塞上插进一根内径为2mm的玻璃管，使橡皮塞密封瓶口如图所示。分别把瓶子放在标准大气压下的冰水混合物、沸水中，液面稳定时记下两个标记。小芳在把A、B两点间分成100等份的过程中，发现刻度线太密不容易标定温度值，若要把相邻刻度线的间距变宽，要用另一根玻璃管加以改进，该替换的玻璃管的特点是________。
小明和小亮在操场上玩耍时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢？思考讨论后他们提出了如下
猜想：与抛出物体的质量有关；
猜想二：与水平抛出的速度有关；
猜想三：与水平抛出点的离地高度有关。
为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照物理学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如下表所示的实验数据。
请你通过分析回答以下问题：
（1）为了验证猜想二，应选用实验序号为_____两组实验进行对比分析；
（2）可以得出实验结论：水平抛出的钢球落地时间与_____有关，与_____无关。
猜想：与抛出物体的质量有关；
猜想二：与水平抛出的速度有关；
猜想三：与水平抛出点的离地高度有关。
为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照物理学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如下表所示的实验数据。
| 实验序号 | 钢球质量m/kg | 抛出点离地高度h/m | 水平抛出的速度v/（m/s） | 落地时间t/s | 落地点于抛出点的水平距离x/m |
| 1 | 10 | 2 | 1 | 0.64 | 0.64 |
| 2 | 20 | 2 | 1 | 0.64 | 0.64 |
| 3 | 10 | 2 | 2 | 0.64 | 1.28 |
| 4 | 10 | 4 | 2 | 0.91 | 1.82 |
请你通过分析回答以下问题：
（1）为了验证猜想二，应选用实验序号为_____两组实验进行对比分析；
（2）可以得出实验结论：水平抛出的钢球落地时间与_____有关，与_____无关。
一枚一元硬币的体积多大？小明进行了探究，他能用的器材有烧杯、足量的水、细线、一元硬币20个、量筒（都能放入一元硬币，量筒A量程为200ml、分度值为5ml；量筒B量程为100ml、分度值为1ml）。
实验过程：
⑴估计所选硬币的体积，观察测量工具的量程、分度值，选择________测量（选填“量筒A”或“量筒B”）。
⑵将量筒放在水平桌面上。
⑶向量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1。
⑷________。（请你把此步骤填写完整）
⑸计算一枚一元硬币的体积，其体积表达式V硬币=________。
实验过程：
⑴估计所选硬币的体积，观察测量工具的量程、分度值，选择________测量（选填“量筒A”或“量筒B”）。
⑵将量筒放在水平桌面上。
⑶向量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1。
⑷________。（请你把此步骤填写完整）
⑸计算一枚一元硬币的体积，其体积表达式V硬币=________。
学习了量筒的使用后，小王同学做了很多实验：
（1）在实验室里有一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大，小王同学按如图所示方法进行测量，则矿石的体积为_________厘米3。
（2）用这种测量方法将使所测矿石体积结果______________(选填“偏大”、“偏小”、“不变”)。
（3）小王同学还想测一枚大头针的体积，具体如下：
①用烧杯将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1 ；
②______________________________________________；
③一枚大头针的体积V=_________________（写出表达式）。
（1）在实验室里有一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大，小王同学按如图所示方法进行测量，则矿石的体积为_________厘米3。
（2）用这种测量方法将使所测矿石体积结果______________(选填“偏大”、“偏小”、“不变”)。
（3）小王同学还想测一枚大头针的体积，具体如下：
①用烧杯将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1 ；
②______________________________________________；
③一枚大头针的体积V=_________________（写出表达式）。
下列实验操作正确的是（ ）
| A．实验中未说明药品用量时，取用较多药品进行实验 |
| B．用细口瓶盛放固体药品，用广口瓶盛放液体药品 |
| C．用嘴吹灭酒精灯 |
| D．给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的1/3 |
量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部
分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（ ）
分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（ ）
| A．小于6毫升 | B．大于6毫升 | C．等于6毫升 | D．无法确定范围 |
（1）如图甲所示是世界上第一支伽利略温度计的原理图，这个温度计是根据气体的__________________ 原理来测量温度的，球形容器内是空气，下方的容器里盛的是水。若发现液面由A上升到B位置，则表明气温___________（选填：“升高”或“降低”）。
（2）如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图．瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱．
①将此装置放在室内，温度升高时液柱向__________移动；（填“左”或“右”）
②若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__________ ℃；
（2）如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图．瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱．
①将此装置放在室内，温度升高时液柱向__________移动；（填“左”或“右”）
②若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__________ ℃；