- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，现用A，B两把不同规格的尺子测量同一物体的长度，用____尺测量时准确度高。用_____尺测量时尺子放得不正确。根据图中所示，用B尺测得长度是______，最小刻度是______。将铜丝在铅笔上紧密排绕若干圈，总长度为_________厘米，铜丝的直径是_______毫米。
“模拟实验”是一种常用的科学研究方法，以下实验不属于该方法的是（ ）
| A．图甲研究泥石流成因实验 |
| B．图乙研究分子在不断地运动实验 |
| C．图丙研究地球板块碰撞实验 |
| D．图丁研究分子有间隔实验 |
为了帮助家人用盐水选种，小天从实验室借来了天平和量筒测量盐水的密度，他进行了三次测量，以下是其中一次的测量过程：
(1)将天平放在水平桌面上，把游码移至零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，要使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向____调节。
(2)用天平测出烧杯和盐水的总质量如图乙所示，记录下烧杯和盐水的总质量为____克。
(3)再将部分盐水倒入量筒中，量筒中盐水的体积如图丙所示，接下来小天称得烧杯和剩余盐水的质量为25.6克，则小天在这次实验中测得盐水的密度为____克/厘米3。
(1)将天平放在水平桌面上，把游码移至零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，要使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向____调节。
(2)用天平测出烧杯和盐水的总质量如图乙所示，记录下烧杯和盐水的总质量为____克。
(3)再将部分盐水倒入量筒中，量筒中盐水的体积如图丙所示，接下来小天称得烧杯和剩余盐水的质量为25.6克，则小天在这次实验中测得盐水的密度为____克/厘米3。
甲乙丙三个容器里依次装有冷水、温水和热水，把左手伸入甲盆，右手伸入丙盆，过一会儿，同时拿出左右手并伸进乙盆，双手的感觉是（ ）
| A．两手都感到温热 | B．左手感觉热、右手感觉冷 |
| C．左手感觉冷、右手感觉热 | D．两手都感到温冷 |
有六位同学用一把刻度尺测量同一本《自然科学》课本的长度，测得数据分别为26.02厘米、26.09厘米、26.10厘米、26.00厘米和26.08厘米、31.38厘米。其中只有明明同学最接近真实值，那他测量的结果是
| A．26.02厘米 | B．26.09厘米 |
| C．26.08厘米 | D．无法确定，因为真实值未知 |
测量所能达到的准确程度是由（ ）
| A．测量仪器的最小刻度决定的 | B．测量仪器的量程决定的 |
| C．测量者的估计能力决定的 | D．测量时所选用的单位决定的 |
甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2－V1。乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下后水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1－V2。比较这两种方法回答下列问题：
（1）你做此实验将选择哪种方法：_______（选填“甲”或“乙”）
（2）如果甲同学实验读数如右图所示，则这块碎石的体积是_____________厘米3。
（1）你做此实验将选择哪种方法：_______（选填“甲”或“乙”）
（2）如果甲同学实验读数如右图所示，则这块碎石的体积是_____________厘米3。
用体温计测得小科的体温为37.3℃，若没有把水银甩回玻璃泡就去测量小妍和小孙的体温，如果小妍和小孙的实际体温为37.1℃和38.4℃，那么两次测量结果应该是 ( )
| A．37.1℃和37.3℃ | B．37.1℃和38.4℃ |
| C．37.3℃和37.3℃ | D．37.3℃和38.4℃ |