小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度．小明测量的结果为122．9cm，小华测量的结果是1．228m，下列几种说法中正确的是（）

A．小华的读数比小明的准确

B．两人所用刻度尺的分度值是相同的

C．两人中至少有一人的测量是错误的

D．小明刻度尺分度值是厘米、小华分度值是毫米

实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的( )

A．猜想假设

B．收集证据

C．设计实验

D．得出结论

如图甲，把两只手分别放入热水和冷水中。然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度，如图乙。先后两次对温水冷热程度的感觉是________（填“左手感觉热些”“ 右手感觉热些”或“一样热”）。这一现象表明_______（填“物体的冷热程度叫温度”“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）。

下列实验现象叙述正确的是

A．碘放入汽油中﹣不溶解	B．打开浓硫酸的瓶盖﹣瓶口有白雾
C．在空气中加热铜片﹣表面变黑	D．点燃纯净的氢气﹣尖锐的爆鸣声

某混合气体，可能含有H₂、N₂、CO、CO₂、HCl气体中的一种或几种，现将气体通过如下装置进行实验

实验现象如下：A处无沉淀；B处有白色沉淀；D处固体黑色变红色；E处不变蓝色；F处有白色沉淀。则：   
（1）混合气体中一定存在________，一定不存在________；
（2）写出D处发生反应的化学方程式______________________。

为了探究酸碱反应，甲、乙两名同学分别进行了以下实验。

(1)甲同学向装有少量Ca(OH)₂溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸，然后滴加几滴酚酞试液，发现酚酞不变色，此现象______(填“能”或“不能”)说明盐酸与氢氧化钙发生了反应。
(2)乙同学向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸，边滴加边振荡，“振荡”的目的是__________，在滴加过程中，乙同学意外发现有气泡产生，通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质，变质的原因是________________________(用化学方程式表示)。
(3)乙同学为了检验该氢氧化钠溶液的变质程度，设计实验方案并得出结论。

实验操作	实验现象	实验结论
取样于试管中，先滴加______，再滴加______	____________________	氢氧化钠溶液部分变质

 
(4)实验结束后，甲、乙两名同学将三支试管中的废液倒入同一洁净烧杯中，得到无色澄清溶液，分析所得溶液中溶质(除指示剂外)的成分为____________。

如下图是初中化学中常见的仪器和装置，请认真观察后回答有关问题。

(1)B装置中仪器X的名称是___________。
(2)实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，可选择的装置是_________________。
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同时检验二氧化碳。请按照气流从左到右方向，用仪器接口字母表示连接顺序_______________________；检验二氧化碳的化学反应方程式为：______________________________
（4）用B装置制取CO₂，若想控制反应速率，应将X换成______________
（5）实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素有_______________(填序号)。

A．反应物的状态

B．气体的密度

C．反应的条件

D．气体的溶解性

（6）戴口罩是防止雾霾颗粒物进入人体的一种有效措施，市场上口罩品种繁多。为探究口罩的防护功能，小敏在三只如图丙所示瓶内装少量激光打印粉，将A、B、C三种口罩分别在瓶口系紧，外面覆盖一张餐巾纸，通过打气筒打气，使粉末飞扬。实验结果如图丁所示，则防护功能最好的口罩是_______________(填字母)。
   

医院给病人输氧气时用到类似如图所示的装置，关于该装置，下列说法正确的是（    ）

A．b导管连接病人吸氧气的塑料管

B．b导管连接供给氧气的钢瓶

C．使用该装置（集气瓶装满水）排水法收集氧气，应从a导管进气

D．使用该装置（集气瓶无水）排空气法收集氧气，应从b导管进气

下列各物体中，受到的重力最接近2牛的是（　　）

A．一支铅笔

B．一本科学课本

C．一张课桌

D．一个初中学生

下列装置所示的实验中，能达到实验目的的是（  ）

A．	B．
C．	D．