为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案：
将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，分成甲乙两组，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后，也放在无菌条件下．实验过程中，添加蒸馏水，使树叶保持湿润．请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该实验应作出的假设是____________________________．
（2）这组对照实验的实验变量是_________．
（3）按照该方案进行实验，最有可能观察的实验现象是__________________

某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体。他进行了如下探究：

（1）他提出的问题是________________________________。
（2）其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：将收集的该气体________________，若观察到的现象：_______________，则假设正确。

小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。他感到很奇怪，昨天还是好好的，是什么地方出了问题呢？
他应用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮管坏了……
究竟上述哪一种可能是正确的呢？小明开始寻找证据。他仔细查看了外胎，没有发现有破的痕迹，他又查看了气嘴的螺丝，也没有发现松动。后来他把螺帽卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是好的。
他给车胎打气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。
后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水中，只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒泡，小明非常高兴，自行车胎漏气的原因终于找到了。
分析上述过程，回答下列问题：
(1)小明探究的问题是什么？_____。
(2)小明先后提出了哪几个假设？_____；其中哪些假设在检验中被否定？_____；哪一假设在检验中被肯定？_____。
(3)小明最后得出的结论是什么？_____。

小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。若实验结果与原来的假说不符，最好的建议是（）

A．提出新的假设，重新实验	B．实验不成功，停止探究
C．修改结果，使之与假设相符	D．修改实验过程，使之与假说相符

下表是小明同学做“研究摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录。下列对实验结果的分析正确的是

A．比较1、3的实验数据可得出滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关

B．比较1、2的实验数据可得出滑动摩擦力与压力有关

C．比较2、3的实验数据可得出滑动摩擦力与压力有关

D．比较1、2、3的实验数据可得出滑动摩擦力与压强有关