某课外科学兴趣小组做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的砂质土壤，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小大致相同的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆土壤中的5厘米深处。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。

花盆编号	培养条件
1号	室温（20 ℃），光照充足，适量浇水
2号	室温（20 ℃），黑暗中，适量浇水
3号	低温（0 ℃），光照充足，适量浇水
4号	室温（20 ℃），光照较暗，适量浇水
5号	室温（20 ℃），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死
6号	室温（20 ℃），光照较暗，不浇水

 
（1）该小组实验的目的是研究 因素对马铃薯生长发育的影响。其中1、3号花盆组合可用来探究 对马铃薯生长发育的影响。
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于 。
（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因说明植物生长状况与土壤的 有关。
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由： 。

探究课题：空气的成分
探究的情景：我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源。那么空气是由什么组成的呢？它是由一种物质组成的还是由多种物质组成的？如果空气是由多种物质组成的，那么空气中含有哪些物质？下面是小刘同学对空气进行探究的一个环节。
（作出假设） 。
（收集证据）根据已有知识，联系生活经验，收集到的证据可能有：
①动物进行呼吸作用需要氧气，并放出二氧化碳；
②植物进行光合作用要吸收水和二氧化碳，并放出氧气；
③煤等燃料燃烧需要消耗氧气并放出二氧化碳；
④夏天，从冰箱里拿出冰矿泉水，片刻后，矿泉水瓶外壁就会有水珠凝结；
⑤酥脆的饼干在空气中长时间放置会受潮变软；
⑥撕下一段透明胶带纸，胶粘面朝上放在书桌上一段时间后，发现粘有许多灰尘等等。
……
探究结论： 。
进一步探究：……

下列活动属于科学活动的是

A．两个同学下围棋

B．爱因斯坦演奏小提琴

C．发射“神七”宇宙飞船

D．鸟儿迁徙

某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验．请分析解答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“？”处应加入________．   
（2）三支试管都要放在________℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性．   
（3）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用________两支试管进行对照实验．   
（4）实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的________被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了．

某同学在光照和黑暗条件下分别培养不同植物种子各400粒，数天后统计萌发情况，列表如下(表格中的数据为萌发的种子数)：

（1）种子萌发受光照抑制的是________；不受光照与黑暗影响的是________；只有在光照条件下才能萌发的是________。   
（2）请在下表中填写种子的萌发率：
（3）请计算小麦在光照和黑暗条件下的平均萌发率________。   
（4）你可以从该实验的有关数据中得到一些结论：________。

波尔多液是由胆矾（）、生成灰（）分别与水一定质量比混合而成的杀毒剂。其主要是利用起杀菌作用。但农业应用中，对幼苗一般不建议使用。为什么？小金进行了多项实验，其中一项实验如下：
①挑选均匀一致、色泽明亮的饱满莴苣叶种子，用体积分数20%的乙醇溶液消毒，蒸馏水洗净，然后用滤纸吸干水分。
②在铺有一层脱脂棉的培养皿中预先分别加入不同浓度的硫酸铜溶液，每瓶均匀放置50粒种子，于25℃恒温箱内培养。每天喷适量蒸馏水，保证种子的正常发育。
③每天观察记录种子发育情况，第14天时测定萌发幼苗的根长、芽长，所得实验数据如下表所示。

溶液浓度(毫克/升)	根长（厘米)	芽长(厘米)
0	1.02	2.43
50	0.81	2.22
100	0.52	2.13
150	0.49	1.96
200	0.32	1.54

 
（1）不能在铁桶中配置波尔多液的原因是________。   
（2）该实验的研究目的是________。   
（3）实验中，小金为什么对种子进行消毒？________。   
（4）根据上述实验数据，可以得出的结论是________。   
（5）专家要求农业生产中不得过量使用波尔多液，从保护环境考虑，主要目的是减小________污染。

化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要。某化学兴趣小组做了如图所示的实验。
​
根据上述实验，回答下列问题：   
（1）实验中，中间试管的实验目的是___________________。   
（2）请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件：__________________。

酵母菌是一种单细胞真菌。如图是小明同学研究酵母菌在无氧条件下，吸收溶液中的葡萄糖分解为酒精和二氧化碳的实验装置。实验时，首先将溶质质量分数为2%的葡萄糖溶液煮沸，除去氧气和灭菌，冷却后待用，然后在洁净的锥形瓶中装满葡萄糖溶液和一定量的酵母菌，实验过程中液体从细玻璃管口滴出，统计细玻璃管口滴下的液滴数，表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的液滴数。


(1)该实验的目的是探究_________________。
(2)该实验运用了转换法这一科学方法，即通过______反映酵母菌呼吸作用产生二氧化碳的多少。
(3)55 ℃时，酵母菌的呼吸作用比较弱，原因是细胞内________的催化作用受到影响。
(4)35 ℃时，第5分钟细玻璃管口滴下的液滴数比第4分钟少，原因可能是___________。

小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　）

A．向老师请教	B．查找相关资料，探究原因
C．反复实验．并观察是否有相同现象	D．认为自己做不正确了，继续做其它实验

科学知识可以通过对日常生活中的一些现象的探究而获得。下列事实所对应的结论不正确的是（）

A．橡胶不易导电——没有电荷

B．海水晒盐——蒸发结晶

C．高压锅——压强越大，液体沸点越高

D．吐鲁番的瓜果特别甜——吐鲁番的日照时间特别长且昼夜温差大