“8月4日，德军侵入比利时：8月21日至24日，德法双方在阿登森林等地激战，法军伤亡三十万人，被迫后撒：9月8日，英军抵达马恩河附近，德军腹背受敌：9月9日，德军右纵队撤退。”该战役（   ）

A．使德军陷入不利的局面	B．英法军队属于正义方
C．是一战中规模最大战役	D．具有战略转折性的意义

阅读材料，回答下列问题。

材料一：在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家都想从别国得到点什么”，“在一九一四年战争开始的几个星期……最爱好和平，最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾”。

（1）概括材料一反映出的狭隘的民族主义的内容，结合所学知识简述其产生的国际关系背景。

材料二：希特勒总是在各种演说中不断地提醒德国人民，不要忘记祖国在第一次世界中所遭受的奇耻大辱，……德国人民就是在这样的环境下，忍受着饥饿和骚乱的威胁，他宣称，“今天我们看到的一切人类文化、一切艺术、科学和技术的果实，几乎完全是雅利安人的创造性产物。”“只有雅利安人才是高于一切的人类的创始者。”为争取雅利安人后裔——日耳曼人的生存空间，必须消灭“非我族类”的劣等民族。希特勒咬牙切齿地叫嚣着：“民族不是由于打败而毁灭的，却是由于丧失任何抵抗而毁灭的。只有用武力的形式把争取独立的思想付诸战斗行动之时，民族的迫切愿望才能得到圆满的实现。”“我们变为对付暴力只能用暴力。”

（2）根据材料二，分析希特勒骗取民众信任夺取政权的主要法宝是什么？除此之外希特勒上台的原因还有哪些？
（3）材料一、二，我们可以得出一个什么结论？

材料三：1919年5月在英法的指使下希腊入侵土耳其，土耳其面临亡国灭种的危机。土耳其民族主义者凯末尔领导人民进行了一声抗击侵略、争取民族独立的革命运动。在人民的支持下，凯末尔建立了新的民主共和国，推翻了苏丹政权，赶走了外国侵略者，同时发展民族经济，走上民族复兴的道路。

（4）指出材料三反映的凯末尔革命中的民族主义的目标。

材料四：在当今世界，随着冷战的结束，全球化的加速，不同民族与国家之间的接触空前频繁，其相互差异也矛盾亦更为凸现，民族主义思潮再次高涨。

（5）据材料四，分析在当前形势下，应该怎样对待民族主义思潮？

坚持走和平发展道路，积极构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体，已在当今国际社会形成广泛共识。阅读材料，回答问题。

材料一 1871年，崭新的德意志帝国的诞生让整个欧洲战栗不已。而此时，“德意志帝国之父”俾斯麦却怀着另外一种恐惧心情思考着德国的未来。在俾斯麦看来，只有一个包括俄国在内的反德同盟才可能真正威胁到德国的生存，特别要防止的是英国、法国和俄国联合起来对抗德国。……1878年，在调解俄、英、奥等国在巴尔干问题上的矛盾而召开的柏林会议上，俄国的主张没有得到德国的支持，使此次会议被俄国认为是“俾斯麦领导下的欧洲反俄联盟”。俾斯麦为了防止恼羞成怒的俄国对德国造成危害，马上与俄国的主要对手奥匈帝国结盟。与此同时，德国挑起意大利与法国和英国的争斗，使意大利被迫与奥匈帝国和解。……列强分分合合、聚聚散散的结盟过程虽然曲折复杂，但最终的局面却是俾斯麦最害怕的。

——整理自夏一东《世界大战透视：军事同盟是福还是祸?》

材料二 早期的不结盟运动基本上是一个政治论坛，只零星涉及经济问题。如首次大会上苏丹总理易卜拉欣·阿布德发言说“我们苏丹政治独立后也要经济独立”。20世纪70年代，随着民族解放斗争的深入发展和国际经济形势的变化，不结盟运动成员国愈益认识没有经济解放就没有政治独立，把争取建立国际经济新秩序作为了制定不结盟政策总纲领的指导思想。

——摘编自高志平《不结盟运动倡导国际经济新秩序历程探微》

材料三 现如今，虽然人类发展已经进入一个全球化的新时代，但是在“人类命运共同体”提出之前，人类仍然没有完全打破资本逻辑为全球化秩序所戴上的陈旧桎梏。……民粹主义和贸易保护主义抬头，世界经济增长动能不足，恐怖主义，气候变化等非传统安全威胁持续蔓延……与过去两百年世界范围内的现代化、资本化所不同，新时代全球化意味着彼此之间突破固有屏障，日益展开密切的全方位交流。尤其是互联网、人工智能、量子通信等技术爆炸式发展，人类的普遍交往呈现出“零距离、零时空”的态势。

——摘编自邹广文《对人类命运共同体的文化哲学思考》

（1）依据材料一分析“德奥意同盟”形成的背景，并结合所学概括说明“俾斯麦最害怕的最终的局面”的表现和影响。
（2）根据材料二并结合所学，概述不结盟运动作为“一个政治论坛”兴起的背景及其宗旨。70年代其目标又有什么新发展?
（3）依据材料三并结合所学，分析中国提出“人类命运共同体”思想对世界的贡献。

某一时期，德国人宣称“我们的未来在海上”、法国人高唱“不要忘记色当之役”、俄国人扬言“保卫斯拉夫兄弟”。这些冲动的口号与行动，最后导致哪场战争？

A．普法战争	B．克里米亚战争
C．俄土战争	D．第一次世界大战

   材料 中国是在1917年夏天对德宣战的，西线战壕需要大量人力来挖掘和维护，在列强要求下大约10万名中国劳工在1918年前被送往法国。当第一次世界大战结束的消息传到中国时，中国媒体满版刊登民主战胜专制的文章，很多中国人也很希望和平可以终结列强对中国事务的干预，提高中国的国际地位。但是对中国这个“弱国”和“半殖民地”，列强是不放在眼里的。当“巴黎和会”外交失败的消息传入中国后，中国人自1911年悲惨地体验了“西式民主”以来，更进一步加深了对西方民主的幻灭，加上从俄国身上看到了另一种明确的方案，使得中国走上了一条新的革命道路。

——摘编自玛格雷特·麦克米兰《缔造和平》

（1）根据材料结合所学知识，概括中国参加第一次世界大战的原因。
（2）根据材料结合所学知识，概括中国参加第一次世界大战的影响。

美国总统威尔逊在一战爆发后的第四天发表讲话，申明美国中立是“显示出极为冷静的判断、高贵的自制和有效的公正的行动”。美国采取这一立场的目的是

A．希望英德两败俱伤，乘机扩大殖民地

B．借此与双方贸易之机获取最大的利益

C．国土远离欧洲战场，抵制列强插足美洲

D．保持经济高速增长，避免战争破坏

德国诗人科拉·邦德在1919年发表的《听着，德国人》文章中，号召德国人按照“神圣的道家精神”来生活，争做“欧洲的中国人”。许多学者认为《道德经》可以医治西方文明中的精神失落，消解强权意识。这一现象出现的主要原因是

A．中国传统文化博大精深	B．经济危机激化社会矛盾
C．现代主义成为文学主流	D．战争对西方文明的破坏

第一次世界大战前的美国和德国都是后起之秀，都是采用新技术成果的模范。可在一战后期这两个国家却成为敌人的根本原因是

A．德国成为美国盟国的敌对国

B．美国和英法有着历史的渊源

C．美德资本扩张的矛盾和冲突

D．德国的“无限制潜艇战”伤害了美国

阅读材料，完成下列要求。
材料一 美国学者韦伯的著作《我们的朋友即“敌人”：第一次世界大战前英国和德国的精英教育》对一战前英国的牛津大学和德国的海德堡大学作了比较性研究，他发现：一战前德国的大学师生并未受激进民族主义或军国主义主导，他们与英国的大学师生有着大体类似的思想状态，彼此间对对方国家远非如大家想像的那么敌视。即便在一战到来后，德国大众中的好战情绪也远未甚嚣尘上。英国学者维希的著作《1914年精神：德国的军国主义，神话与动员》考察了一战发生时八十多种德国报刊上的评论，并有此结论：对战争的兴奋主要体现在知识分子、学生和中产阶级上层而非其他阶层中，而且低落，恐惧和焦急之情在大众中间多有流露，全民性的所谓“战争兴奋”只是德国当局为支持战争和动员大众而营造的神话。

——摘编自梅然《头号军国主义大国是如何练成的？》

（1）根据材料，比较指出美国学者韦伯与英国学者维希对一战前英德战争“情绪”的不同观点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析德意志帝国发动一战的主要原因。

巴尔干地区被称为第一次世界大战的“火药桶”，该地区内错综复杂的矛盾可以追溯到：

A．公元1世纪

B．公元2世纪

C．公元8世纪

D．公元16世纪